科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
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(1)乙圖細胞屬于 細胞,判斷的理由是 。(至少寫出兩點)
(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是 、 和 ,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是 。
(3)乙圖中對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。與細胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有關(guān)的細胞器有(請?zhí)顚憟D中標號) 。
(4)取上述甲、乙兩種都有分裂能力的細胞,親代遺傳物質(zhì)中脫氧核苷酸的P元素均為32P,乙種體細胞核中含染色體18條(2N)。將兩種細胞各一個放在不含放射性標記的環(huán)境中進行適宜的培養(yǎng),使其能夠進行正常的分裂(其中乙種細胞為有絲分裂),則子二代甲種細胞中含32P的細胞占其總數(shù)的 ,子一代乙種細胞中含32P的細胞占其總數(shù)的 ;乙種生物子二代的每個細胞中含32P的染色體可能為 。
(5)若(4)中已標記的乙種細胞在不含放射性標記的環(huán)境中進行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的配子中含32P的占配子總數(shù)的 ,每個配子中含32P 的染色體數(shù)是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
30、Ⅰ(7分)為探究環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響,設(shè)計進行如下實驗:
實驗材料和用具:圖示實驗裝置(廣口瓶容積為500mL)、100 mL量筒、200W的臺燈、冷開水、不同濃度的NaHCO3溶液(冷開水配制)、黑藻等。實驗重復(fù)三次,實驗結(jié)果見下表。
分析并回答下列有關(guān)問題:
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(1)該實驗中的自變量是 ,列出實驗中的至少兩個控制變量(無關(guān)變量):
(2)試補充完成該實驗探究的具體實驗步驟。
①準備4套如圖裝置,編號為1----4,分別在各瓶中注入冷開水、0.1%NaHC03溶液、1.0%NaHC03溶液、5.0%NaHC03溶液各約500mL;
②取 ,分別放入各實驗裝置,并組裝好實驗裝置;
③將4套裝置 ,然后分別用 ;
④30min后, 。
⑶由于黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣,故量筒中收集到的水的體積
不能表示為黑藻30min內(nèi)的光合總量,請根據(jù)上表繪制出相關(guān)的
柱形圖。
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Ⅱ(5分)植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響,如圖是在20℃、0.03%CO2濃度條件下,測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示表明, 植物更適宜在弱光照條件下生長,這是由植物本身的 決定的。生產(chǎn)上如果將A、B共同種植,形成群落的 結(jié)構(gòu),將可達到充分利用光能的目的。
(2)在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),A植物需在光照強度___ __千勒克斯才能生長。
(3)當光照強度為8千勒克斯時,A植物每小時光合作用所制造的有機物量與B植物制造的有機物量的比例是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物,可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細胞。請據(jù)圖回答下列問題:
⑴在動物的 (器官)中,可能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的子細胞。
⑵與過程②相比,過程①特有的現(xiàn)象是(至少寫出兩點) 。
⑶過程①產(chǎn)生的AB、Ab、aB和ab四種基因型的細胞,一般情況下,至少需要 個基因型為AaBb的細胞?原因是 。
⑷過程③和④代表的變異分別是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)。
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休息 |
與其他物種的關(guān)系 |
進食 |
其他活動 |
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物種A |
20% |
15%追逐物種B |
55%吃植物種子 |
10% |
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物種B |
20% |
25%被物種A追逐 |
45%吃植物種子 |
10% |
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物種C |
75% |
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15%吃物種A |
10% |
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物種D |
75% |
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20%吃物種C |
5%[來源:] |
(1)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。
(2)物種A與B屬于 關(guān)系,物種C與A屬于 關(guān)系。從食性角度看,物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長,其可能的原因是 。
(3)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有
。
(4)碳元素進入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從 (生理過程)開始的。一段時期內(nèi),若進入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進入無機環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于 狀態(tài)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
【生物——選修1 生物技術(shù)實踐專題】(15分)回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題。
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、 和 等條件。(2分)
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行 ;操作者的雙手需要進行清洗和 ;靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能 。(3分)
(3)若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估計值更接近實際值,除應(yīng)嚴格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的 。(2分)
(4)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的 等菌落特征對細菌進行初步的鑒定(或分類)。(3分)
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法
。(3分)
(6)若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_ _處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散。(2分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)圖中科學(xué)家在進行①操作時,要用同一種___________ 分別切割目的基因和運載體,運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過__________(鍵名)而結(jié)合,遵循 。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當重要。PCR擴增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 ,原因是_
。
(4)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是_
,要想獲得純合體,常采用的方法是________ _ __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲棉實驗時,雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明 ?茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進行了修飾,然后再讓棉鈴蟲食用棉的葉片,結(jié)果食用的第2 天棉鈴蟲就死亡了。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是
A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C.n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
營養(yǎng)專家認為菠菜中鐵的含量較高,缺鐵性貧血患者多食用菠菜,對疾病的治療有一定的療效。你認為菠菜所影響的缺鐵性貧血患者合成的化合物名稱及最終決定菠菜含鐵量較高的化合物分別是
A.血漿蛋白、核酸 B.血紅蛋白、核酸 C.血漿蛋白、載體 D.血紅蛋白、載體
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是
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A.圖中各細胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細胞是①②③
C.②③④所代表的生物一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
細胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是
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A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)
B.實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組
C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中的形成對照
D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)
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