科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的
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番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:
(1)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法最可能叫做
(2)從圖中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了 無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過(guò)程形成
,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。![]()
(4)如圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子需要用 (2分)作用于圖中的 處
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(5)如圖乙是該目的基因表達(dá)過(guò)程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?
說(shuō)明理由
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)絮凝性細(xì)菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能與石油污水中的懸浮顆粒和有機(jī)物等形成絮狀沉淀,起到凈化污水的作用。為進(jìn)一步提高對(duì)石油污水的凈化效果,將絮凝性細(xì)菌和石油降解菌融合,構(gòu)建目的菌株。其流程圖如下。
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據(jù)圖回答:
(1)溶菌酶的作用是 。
(2)PEG的作用是 。
(3)經(jīng)處理后,在再生培養(yǎng)基上,未融合的A、B難以生長(zhǎng)。圖中AB融合菌能生長(zhǎng)和繁殖的原因是 。
(4)目的菌株的篩選:篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有 的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的AB融合菌,選擇效果最好的最為目的菌株。
(5)為探究目的菌株不同發(fā)酵時(shí)間發(fā)酵液的絮凝效果,將目的菌株進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng),定時(shí)取發(fā)酵液,加入石油污水中:同時(shí)設(shè)置 為對(duì)照組。經(jīng)攪拌、靜置各3分鐘后,分別測(cè)定上層水樣的石油濃度COD值(COD值越高表示有機(jī)物污染程度越高),計(jì)算石油去除率和COD去除率,結(jié)果如下圖。
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(6)目的菌的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)是 型。在40~44小時(shí),發(fā)酵液對(duì)石油污水的凈化效果最好,其原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是 ( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是 ( )
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列能說(shuō)明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的是 ( )
A.所有真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有DNA,這也說(shuō)明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
B.原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞分裂方式
C.原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞質(zhì)
D.原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相同的細(xì)胞膜基本支架
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
右圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說(shuō)法正確的是( )
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A.相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B.同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類(lèi)不同取決于基因的選擇性表達(dá)
C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類(lèi)不同
D.不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過(guò)程中常采用的技術(shù)手段,下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn), 對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是 ( )
A.小白鼠吸入18O2 后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O,尿液中也會(huì)含有少量的H218O
B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線(xiàn)粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D.卡爾文循環(huán)是通過(guò)追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2 中碳的途徑
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體的蛙心臟所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時(shí),蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí),蛙心臟可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( )
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 D.為蛙心臟的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是( )
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A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B.若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線(xiàn)粒體b的關(guān)系
D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流過(guò)程的是( )
A、花粉與柱頭相結(jié)合
B、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C、甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素
D、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合
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