科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其它條件不變,則
A.甲運(yùn)輸被促進(jìn)B.乙運(yùn)輸被促進(jìn)C.甲運(yùn)輸被抑制D.乙運(yùn)輸被抑制
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有作用于DNA的解旋酶
B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的有機(jī)物
C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D. 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶, 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
下面關(guān)于ATP的敘述中,錯誤的是
A.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
B.ATP分子水解去掉兩個磷酸基后變成腺嘌呤核糖核苷酸
C.在葉綠體中形成ATP需要光能
D.小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖,請判定A和B分別為何種色素
A.葉綠素、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素
C.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
下面是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對其結(jié)果的敘述不正確的是
A.給小麥提供14CO2,14C在小麥光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→14C6H12O6
B.在含葡萄糖(14C6H12O6)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大腸桿菌,一段時間后會在培養(yǎng)液中檢測到含14C的CO2
C.給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會產(chǎn)生含18O的乳酸
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,尿中的水則大多是H218O
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是
|
溫度(℃) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收C02(mg/h) |
1.OO |
1.75 |
2.50 |
3.25 |
3.75 |
3.50 |
3.OO |
|
黑暗下釋放C02(mg/h) |
O.50 |
O.75 |
1.OO |
1.50 |
2.25 |
3.OO |
3.50 |
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多
C.晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D.每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度在30℃時,該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時的2倍
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中的物質(zhì)變化, A,B,C分別表示不同的代謝過程,以下表述正確的是:
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A.水參與C中的第二階段
B.B在葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
C.A中產(chǎn)生的氧氣參與C的第二階段
D.X代表的物質(zhì)可用于植物的各項(xiàng)生命活動
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第二次考試生物試卷 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
|
氧濃度(%) |
a |
b |
c |
d |
|
產(chǎn)生CO2的量 |
9mol |
12.5 mol |
15 mol |
30mol |
|
產(chǎn)生酒精的量 |
9mol |
6.5 mol |
6 mol |
0 mol |
A.a(chǎn)濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B.b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)
C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D.d濃度時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸
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