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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

杜鵑的體態(tài)和猛禽類的雀鷹極為相似,背面灰色,腹面有許多細(xì)的橫紋。當(dāng)它飛到森林里時(shí),許多小鳥都嚇得飛逃。生物間的這種信息傳遞形式為(  )

A.物理信息   B.化學(xué)信息    C.行為信息       D.營養(yǎng)信息

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.③過程代表綠色植物的光合作用,④代表化能合成作用

B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

C.碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞

D.圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作錯(cuò)誤的是(  )

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C.在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液

D.將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中常常需要設(shè)置對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是(  )

A.研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行

B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,只需設(shè)置0℃和100℃即可

C.探究Ca2+的吸收是否為主動(dòng)運(yùn)輸,使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液體濃度

D.研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長

B.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水

C.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的

D.孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在         的薄膜上;可以用      (試劑)分離葉綠體中的色素。  

(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的       

白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有                      。(2分)

(3)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A細(xì)胞中C3含量的變化是                。

(4)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測植物A生活環(huán)境最可能是              。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是                的結(jié)果。

(5)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成右圖的曲線。其中B~C段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)?u>           ,在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的      點(diǎn)。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n— 1)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

⑴某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是___    __。

⑵4號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為______         __。

⑶果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如下表:

現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①正常的短肢果蠅個(gè)體與正常肢(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

a.若______________   ______________,則說明短肢基因位于4號(hào)染色體上(2分);

b.若子代全為正常肢果蠅;則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。

⑷若通過(3)確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號(hào)染色體單體果蠅的概率為_______。[來源:Z|xx|k.Com]

(5)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn):長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。

①這些殘翅果蠅性狀           (能/不能)遺傳。

②出現(xiàn)這些殘翅果蠅的最可能的原因是                (2分),這些性狀的形成往往是                       相互作用的結(jié)果。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖甲示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)分析回答:

 

(1)圖甲中a線段表示           (靜息、動(dòng)作)電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為     mV。

(2)神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向                。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度       (快、慢)。

(3)若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制。能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是          

(4)若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成,垂體釋放,則物質(zhì)c是                ,其作用的靶細(xì)胞是                細(xì)胞。

(5)若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺,則物質(zhì)d是           。物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受           (激素)的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為          。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省豫南九校高三第四次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”,在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長;②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害。此外,一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,科學(xué)家稱之為稻田三重營養(yǎng)關(guān)系。根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系:                    。(2分)

(2)在稻田三重營養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過     信息引來天敵,防治害蟲。

(3)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻是基因工程的產(chǎn)物,基因工程的操作一般經(jīng)歷四個(gè)步驟:提取目的基因、           、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系, E種群的能量為5. 8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108  kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是________kJ。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向           的部分。

(5) 由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力       ,身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行豐富度的研究時(shí),常用             的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

(6)后來,由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化。經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有        ;當(dāng)污染停止后,在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于          。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

圖1顯示出某物種的三條染色體及其上排列著的基因(圖中字母所示)。試判斷圖中列出的(1)、(2)、(3)、(4)四種變化依次屬于下列變異中的          (  )

①染色體結(jié)構(gòu)變異、谌旧w數(shù)目變異 ③基因重組、芑蛲蛔

A.①①④③            B.①③④①

C.④②④①            D.②③①①

 

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