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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列生物分子之間的作用中,不具專(zhuān)一性特點(diǎn)的是

A.抗原與抗體                         B.膜蛋白與磷脂

C.酶與底物                            D.激素與受體

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是

 A.適當(dāng)?shù)恼诠馓幚,可提高其干?nbsp; [來(lái)源:ZXXK]

B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)

 C.葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)     

 D.遮光90%時(shí),鐵線蓮能進(jìn)行光合作用

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是

A.原生質(zhì)體融合依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生染色體變異或基因突變,而不發(fā)生基因重組

C.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,也能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于克隆的定義、理論基礎(chǔ)和應(yīng)用方面的敘述,不正確的是

A.克隆是指不通過(guò)兩個(gè)分子、兩個(gè)細(xì)胞或兩個(gè)個(gè)體結(jié)合而進(jìn)行的無(wú)性繁殖[來(lái)源:Zxxk.Com]

B.利用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)進(jìn)行基因擴(kuò)增屬于細(xì)胞水平的克隆

C.每個(gè)體細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息是動(dòng)物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)

D.運(yùn)用細(xì)胞工程方法,通過(guò)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)人的單克隆抗體

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是

A.由葡萄糖合成的糖原作為儲(chǔ)能物質(zhì)存在于動(dòng)物細(xì)胞中

B.由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者

C.含有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)供能

D.多種無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)

B.若在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則該細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?qū)嶋H為順時(shí)針

C.葉綠體中色素溶于酒精,可利用這一原理提取新鮮葉片中的葉綠體色素

D.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述不正確的是

A.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程

B.細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

C.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組

D.細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞,形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是

A.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)          B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核

C.線粒體、細(xì)胞核                          D.細(xì)胞核

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述,錯(cuò)誤的是                         

A.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

B.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

C.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

D.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市四校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

某動(dòng)物組織,需氧呼吸與厭氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1∶3,則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是                                              (    )

A.1∶2                          B.2∶1                 C.3∶1                D.1∶1

 

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