科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
右圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是
A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升?
B.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮?
C.如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞?
D.如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
某人用人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),可能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA ②該人胰島B細(xì)胞中的mRNA
③該人胰島A細(xì)胞中的mRNA ④該人肝細(xì)胞中的mRNA
A.①② B.③④ C.①④ D.①②④
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.試管嬰兒的獲得過(guò)程屬于嚴(yán)格意義上的克隆[來(lái)源:ZXXK]
B.DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接起來(lái)
C.細(xì)胞系泛指可傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
D.用氯化鈣處理大腸桿菌,增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入大腸桿菌宿主細(xì)胞,所有的細(xì)胞都能接納重組DNA分子
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
右圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是( )
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A.a(chǎn)細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力
B.b細(xì)胞接受抗原剌激后能增殖分化
C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫
D.d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強(qiáng),血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B.給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時(shí)間后,小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀
C.由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制,故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的
D.將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。右圖為其實(shí)驗(yàn)示意圖。
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①α的范圍為____________ _____(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素的濃度___ ___(一定/不一定)相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處作____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較。
(3)右圖是水平放置的植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是________,莖遠(yuǎn)地側(cè)的是__________。
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________,因變量是________ __________。
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另將一些等量的根尖放在__________________,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL(zhǎng)的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________,從而__________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:綜合題
環(huán)境中存在一些化合物,當(dāng)它們進(jìn)入生物體時(shí),會(huì)產(chǎn)生像激素一樣的作用,而干擾生物體正常的生理機(jī)能。例如:水中的TBT(三丁基錫),TBT常被添加于船舶油漆中,以防止貝類或藻類附著于船身;且由于它能殺菌,也常添加于工業(yè)用水中,甚至添加在衣物上以防止汗臭。TBT會(huì)微量溶于水中,而散布至其它地區(qū)。一旦TBT進(jìn)人生物體內(nèi),可以在生物體內(nèi)累積。最近我國(guó)的海洋學(xué)者發(fā)現(xiàn)TBT會(huì)使多種雌性貝類產(chǎn)生雄性生殖器官,進(jìn)而造成種群銳減甚至消失。例如:蚵螺喜食牡蠣,而牡蠣會(huì)濾食水中的浮游生物,因此曾發(fā)現(xiàn)在某些牡蠣及蚵螺體內(nèi)含有相當(dāng)高量的TBT。2003年1月l 日起,國(guó)際海事組織公告TBT為毒性物質(zhì),禁止生產(chǎn)和使用含有TBT等有毒物質(zhì)的防污劑。
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⑴ 下列有關(guān)TBT的敘述正確的是 。
A.由生物體內(nèi)的細(xì)胞分泌 B.會(huì)影響到生物激素的作用
C.只會(huì)干擾生殖器官的發(fā)育 D.在水域環(huán)境中才能發(fā)現(xiàn)
⑵ 根據(jù)上文判斷,在同一受TBT污染的水域中,下列何者含TBT的濃度最高的是 。[來(lái)
A.海水中 B.牡蠣種群 C.蚵螺種群 D.浮游生物
⑶ TBT進(jìn)入河螺體內(nèi)的途徑主要是通過(guò) 。TBT造成多種貝類種群數(shù)量銳減的原因主要是破壞了種群的 ,進(jìn)而導(dǎo)致種群的 ________ 率下降。
⑷ 常見(jiàn)的牡蠣一般是二倍體,現(xiàn)培育出了三倍體太平洋牡蠣,大大提高了繁殖季節(jié)蠣肉的質(zhì)量。三倍體太平洋牡蠣具有高度不育性,其原因是 。
⑸ TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進(jìn)ATP的水解)的活性,從而影響
。細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:綜合題
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
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(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是 (填字母)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:① ②
(3)d操作的名稱是 ,圖中用到的激素是 ,過(guò)程h常用的方法是 。
(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)步驟①和②中常用的工具酶是 。
(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。
(3)步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。
(4)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩選 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。
(5)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為蛙的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本。
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已知標(biāo)本在某種麻醉藥的作用下,刺激神經(jīng)時(shí)肌肉不發(fā)生收縮現(xiàn)象。為探究該麻醉藥的具體作用部位,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善神經(jīng)肌肉接頭肌肉神經(jīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,并設(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,同時(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:有活性的“神經(jīng)一腓腸肌”標(biāo)本3個(gè),適宜的放電裝置,適宜濃度的麻醉藥液(用該麻醉藥液處理某一部位時(shí)不影響鄰近部位),吸管,培養(yǎng)皿3個(gè)等。
①實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:對(duì)標(biāo)本進(jìn)行A、B、C編號(hào),分別置于培養(yǎng)皿中,用相同且適宜強(qiáng)度的電分別依次刺激每個(gè)標(biāo)本的神經(jīng)纖維,觀察肌肉收縮情況。
第二步:
第三步:
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表。
③若現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明藥物僅影響興奮在神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處的傳遞,則請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填入你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表。
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