科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述錯誤的是
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A.CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色
B.T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同
C.紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關
D.入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
關于現(xiàn)代生物技術相關知識的敘述,其中正確的是
A.動物細胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶進行預處理
B.試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C.用限制酶切割一個DNA分子,獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
D.經(jīng)原生質(zhì)體融合的植物細胞工程育種,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關細胞或生物體的敘述正確的是
A.神經(jīng)細胞磷脂含量相對高與其具有突起有關
B.蛙的成熟紅細胞常被選為獲取純凈細胞膜的材料
C.三倍體植物只能通過無性生殖獲得
D.將精原細胞的DNA用15N標記后轉(zhuǎn)入14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),產(chǎn)生的精子中含有15N的占1/2
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
右圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是
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A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組
D.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關敘述中,錯誤的是
A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中,a部分細胞屬于對照組
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對照
D.實驗還能說明細胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
某雄性動物(基因型為AaBbCc,三對基因位于三對同源染色體上)的一個初級精母細胞在四分體時期,一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換。該細胞以后進行正常的減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精子類型有
A.1種 B.2種 C.4種 D.8種
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性,F(xiàn)將一有色籽粒的植株X進行測交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現(xiàn)象的推測不確切的是
A.測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B.測交后代的無色籽粒的基因型有三種
C.測交后的有色籽粒玉米植株若自交則出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D.玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的自由組合定律
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關基因表達的敘述不正確的是
A.線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程
B.基因只有通過控制結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),才能控制性狀
C.某人的肝細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異的根本原因是細胞中mRNA的不同
D.若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基,且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3,則含堿基U有200個
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
赤霉素具有促進植物莖桿伸長的作用,其作用機理如下圖所示。遺傳學研究表明,赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯,而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是
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A.圖中的a過程表示促進,b過程表示抑制B.圖中的c過程可能是促進,也可能 是抑制
C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成
D.控制玉米莖桿高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省杭州市高三11月月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關敘述正確的是
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A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%
D.Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
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