科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:選擇題
在胚胎工程中,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育、核移植等必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是
①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)②克隆③減數(shù)分裂④胚胎移植
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:選擇題
以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是
A.將誘變處理的番茄種子培育成植株 B.將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株
C.將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株 D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D,
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請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是 ;在基因工程中,需要在 _____酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。
(2)在上述基因工程的操作過(guò)程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有 。(用圖解中序號(hào)表示
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是 ,也說(shuō)明了生物共用一套 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀,玉米這種變異的來(lái)源是 。
(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性,這說(shuō)明目的基因(抗枯萎病的基因)已 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如圖所示。
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請(qǐng)看圖后回答:
(1)寫(xiě)出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱:
a ,b
(2)實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是: ___________ 。
(3)“多利”面部的毛色是 ,請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說(shuō)明判斷的原因是:____ ______________________________
(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動(dòng)物細(xì)胞核具有 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答:
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(1)①表示 ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是 。
(2)②表示 。
(3)若①是花藥,則④是 ,這項(xiàng)技術(shù)可用在 上
(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用農(nóng)業(yè)設(shè)施來(lái)控制環(huán)境因素,調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:
(1)設(shè)施農(nóng)業(yè)包括 和 。
(2)我省冬季在智能型溫室內(nèi)可生成西瓜等 農(nóng)產(chǎn)品。在西瓜的生產(chǎn)過(guò)程,通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)調(diào)控,對(duì)溫室內(nèi)的 、 、 、濕度、供水和施肥等因素進(jìn)行調(diào)節(jié)。另外,在櫻桃栽培過(guò)程中,可以借 的幫助來(lái)提高結(jié)實(shí)率。
(3)高山蔬菜的栽培是綠色食品生產(chǎn)的一個(gè)實(shí)例,綠色食品是無(wú)污染、 、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品。在生產(chǎn)AA級(jí)綠色食品過(guò)程中,若出現(xiàn)病蟲(chóng)害,應(yīng)考慮采取農(nóng)業(yè)防治技術(shù)、物理機(jī)械防治技術(shù)、 技術(shù)、 技術(shù),使用農(nóng)藥防治要注意 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
污染是指對(duì)人或其他生物產(chǎn)生有害影響的一種環(huán)境變化。污染的種類很多,根據(jù)污染物主要的種類不同,可將污染分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。
(1)艾滋病是由于感染了 引起的一種致死性傳染病,屬于生物性污染的 污染。由于破壞了人體的免疫系統(tǒng),使機(jī)體逐漸喪失防衛(wèi)能力而不能抵抗外界的各種病原體,因此極易感染健康人不易患的感染性疾病和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡?刂瓢滩×餍械挠行Т胧┌ 、 、 。
(2)近來(lái),很多國(guó)家發(fā)生了人感染甲型H1N1流感病毒疫情。如果甲型H1N1流感病毒發(fā)生變異,發(fā)生變異的方式是 。 傳統(tǒng)方式生產(chǎn)的疫苗主要包括 疫苗和 疫苗,若用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該疫苗,則先將 基因轉(zhuǎn)移到酵母細(xì)胞中,構(gòu)建工程菌,然后進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)。從培養(yǎng)液中經(jīng)分離、純化得到 ,最后制成疫苗。
若想獲得35P標(biāo)記的甲型H1N1流感病毒,如何培養(yǎng)?
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三開(kāi)學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是表示水體溶氧量變化的有關(guān)曲線,
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請(qǐng)回答:
曲線A表示 曲線,曲線B表示 曲線,曲線C表示 曲線。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄,你認(rèn)為具有科學(xué)性的是
A.有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)
B.在高倍鏡下可看到,黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體
C.將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,則
發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于化學(xué)元素、化合物的敘述,不正確的是
A.目前已知所有酶,均含有N元素
B.血漿內(nèi)的Na+含量高于紅細(xì)胞內(nèi),Na+的功能之一是可維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓
C.DNA是一切原核生物的遺傳信息載體
D.P是構(gòu)成磷脂的必需元素,也是構(gòu)成DNA的必需元素
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