科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程,下列說法正確的是
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A.上述過程利用了動物體細(xì)胞融合技術(shù)
B.上述過程實現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
C.胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進行
D.①、②過程不進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
正常情況下體內(nèi)的造血干細(xì)胞只能分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是( )
A.造血干細(xì)胞有旺盛的分裂能力
B.造血干細(xì)胞是完全沒有分化的細(xì)胞
C.造血干細(xì)胞有能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的酶
D.造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳基因
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
現(xiàn)在有一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,在以后他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過血液中的干細(xì)胞來為其治病,關(guān)于這個實例說法正確的是
A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性
B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個孩子所有的疾病
C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D.如果要移植用自己的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
由于乙型肝炎病毒不能用動物細(xì)胞培養(yǎng),因此無法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法制造疫苗。自1979年對乙型肝炎病毒基因組的DNA測序完成后,得知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
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A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的
B.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因僅為編碼核心蛋白的堿基序列
C.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因可編碼表面抗原蛋白
D.在②過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,是因為( )
A.細(xì)胞喪失了全能性 B.在個體發(fā)育的不同時期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化
C.基因的表達(dá)有選擇性 D.不同的細(xì)胞內(nèi)的基因不完全相同
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
1976年,美國的H.Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌,并獲得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌( )
A.能進行DNA復(fù)制 B.能傳遞給細(xì)菌后代
C.能合成生長抑制素釋放因子 D.能合成人的生長素
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
由植物細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成胚狀體的過程中發(fā)生了( )
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 B.脫分化和再分化
C.脫分化和細(xì)胞分裂 D.脫分化、細(xì)胞分裂和再分化
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是
A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過程 B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布 D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——生物膜的流動性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)以獲取紫草素和動物細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
雌性哺乳動物一生中卵母細(xì)胞(未成熟卵細(xì)胞)的利用率很低。要大幅度提高良種家畜的繁殖率,研究課題之一是提高卵母細(xì)胞的利用率。下列措施不可行的是( )
A.“借腹懷胎” B.成體卵巢離體培養(yǎng)
C.相關(guān)激素刺激導(dǎo)致母畜超數(shù)排卵 D.卵母細(xì)胞的體外成熟培養(yǎng)
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