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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:選擇題

下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調(diào)查的基本步驟。

    ①確定調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn)

    ②匯總結(jié)果,統(tǒng)計分析

    ③設(shè)計記錄表格及調(diào)查要點

    ④分多個小組調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

    其正確的順序是(    )

    A.①③②④      B.③①④②      C.①③④②      D.①④③②

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:選擇題

對下列有關(guān)實例形成原理的解釋,正確的是(    )

    A.無子番茄的獲得是利用了多倍體育種原理

    B.培育無子西瓜利用了單倍體育種原理

    C.培育青霉高產(chǎn)菌株是利用了基因突變原理

    D.“多利”羊獲得是利用了雜交育種原理

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:選擇題

若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序為TACGCCCAT,而tRNA

帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所攜帶的

氨基酸

a

b

c

d

e

f

    試問:合成蛋白質(zhì)時,氨基酸的排列順序為(    )

    A.a(chǎn)—b—c      B.b—f—c      C.d—e—f      D.d—b—f

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1) 細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[   ]         和液泡有關(guān)。

(2) 環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過圖中[  ]          的生理活動后,才能進入生物界。

(3) 寫出該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位                                    (填文字)。

(4) 光照下,圖中[8]與[9]相比較,氧氣濃度哪處高?        (填標(biāo)號)。

(5) 原生質(zhì)層包括                         (填文字)。

(6) 與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[  ]            。

(7) 圖中[7]        的功能是                                           。

(8)若該細(xì)胞正在衰老,[13]發(fā)生的變化將是                      。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:綜合題

(10分)下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖像以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:

(1)圖A中a、b、c柱中表示染色體的是________,圖B中甲細(xì)胞所處的時期是________。

(2)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中的________。

(3)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的變化是________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的________→________過程。

(4)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________。圖A中________時期的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

(5)請繪出上述減數(shù)分裂細(xì)胞核內(nèi)DNA變化的坐標(biāo)圖像(2分)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:綜合題

下圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問題:

(1)甲病致病基因位于         染色體上,為         性基因。

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是         。若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其

 中子女患甲病的概率為         。

(3)假設(shè)Ⅱ1,不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于         染色體上,

為性基因,乙病的特點是         遺傳。Ⅰ2的基因型為         ,Ⅲ2的基因型為         。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為         ,所以我國婚姻法禁止近親間的婚配。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:綜合題

(10分)Ⅰ.請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題:為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。

已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是          過程。

(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是         ,試管乙中模擬的是         過程。

(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是           。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自       。

Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個階段,圖乙是某同學(xué)畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程。請分析回答下列問題:

(1)圖甲所表示的過程為圖乙中            (填字母)階段,該過程進行時最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ                種。

(2)圖乙中所示的所有過程中,正常人體內(nèi)一般不會發(fā)生             (填字母)過程,除此之外發(fā)生在相同場所的兩個不同過程分別是              (填名稱)。

(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N,除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外,另一種方式是通過控制            ,從而控制生物性狀。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)生物試卷 題型:綜合題

下圖示測量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實驗裝置。

水槽內(nèi)注有清水,倒 置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實驗過程如下:

    第一次實驗:

    ①制備新鮮動物肝臟的研磨液;

    ②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如上圖A所示);

    ③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液(如上圖A所示);

    ④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,成圖B所示狀態(tài);⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進行5分鐘。

    第二次實驗:

    除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,其它均與實驗一相同。請回答下列問題:

   (1)上述實驗探究的問題是:______________________________

   (2)該實驗的因變量是_____________________,

        可以通過______________________________________進行觀察。

   (3)如果上述兩實驗的結(jié)果無明顯差異,則需如何改進實驗?__________________

                                             。

   (4)如果根據(jù)上述實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了下列曲線圖。那么實驗二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的?請在曲線圖中添畫該曲線。

(5)是否可以利用上圖的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響?      

原因是                                                                    。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:選擇題

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是(    )

A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分                    B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)              D. 根細(xì)胞吸收無機鹽離子的載體

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于高等動物體內(nèi)物質(zhì)代謝的敘述,不正確的是(    )

  A.呼吸作用為物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化提供了能量

B.細(xì)胞中必需氨基酸主要來自食物

  C.一分子麥芽糖能水解成兩分子葡萄糖

   D.1g脂肪氧化分解釋放的能量是1g糖元的2倍多,所以脂肪是主要的能源物質(zhì)

 

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同步練習(xí)冊答案