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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C、D代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A主要存在于肌肉和肝臟,則A是      ;在植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A是      。

(2)物質(zhì)B多種多樣,根本原因在于           (填字母)的多樣性。

(3)若物質(zhì)B可催化淀粉酶的水解,則B是    ;若物質(zhì)B的生理功能是將某物質(zhì)作為抗原清除,則B是       ,產(chǎn)生B物質(zhì)的細(xì)胞是          。

(4)在人體細(xì)胞中,d有        種,D主要存在于                     中。

(5)物質(zhì)e是____________________________。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字)下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題。

(1)圖1中,細(xì)胞內(nèi)X期后加倍的細(xì)胞器是       ;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),需選擇[。            期的細(xì)胞;染色體數(shù)目增倍發(fā)生在[。           

(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì)。圖2中,組蛋白基因表達(dá)時(shí),能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所是[。           和[。           。

(3)圖2中,具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是                。(可多選)

  A.[5]                   B.[6]                   C.[7]                   D.[8]    E.[9]    F.[10]

(4)如果圖2是胰島B細(xì)胞,則與胰島素合成、分泌相關(guān)的細(xì)胞器有            

(填數(shù)字),胰島素將與靶細(xì)胞膜上          結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(5)如果圖2是進(jìn)行有性生殖的某生物的一個(gè)細(xì)胞,則能從父本傳遞給子代的遺傳物質(zhì)存在于[。                中。

(6)如果將圖2細(xì)胞放入蒸餾水中,細(xì)胞將              。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖表示某細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)A是蛋白質(zhì);物質(zhì)B是             ;物質(zhì)D是           。

(2)單層脂分子鋪展在水面上時(shí),親水端與疏水端排列是不同的,攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體。脂質(zhì)體中裹入DNA就可以作為基因工程的一種工具——運(yùn)載體,原因是                                                                   

(3)若圖示細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞膜,則從腸道吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸的方式依次是圖中        、      、     (填字母)。細(xì)胞膜的功能與其組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,             的種類和數(shù)量越多。

(4)若提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用               做材料。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示。如圖乙發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

 

 

 

 

 

(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有________。大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是____________,可用            檢測(cè)。

(2)某抑制劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物無任何相似,但仍能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因可能是______________________________________。

(3)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制的效果變得越來越小的是________抑制劑,原因是                                                               。

(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙所示。若將溫度提高5℃,請(qǐng)?jiān)诒麍D中繪出相應(yīng)變化曲線。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

① 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所為     、                 

② 圖中甲過程的A在    產(chǎn)生 (答具體部位);乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第   階段。甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H],它們      (是/不是)同一種物質(zhì)。

(2)下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:

①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                           

________________________________________________________                 。

②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是              [來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

__________________________________                                        

(3)采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度。如下圖:

①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3) 

 

 

 

 

②若M=MB-MA,則M表示                                       

 

 

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丙表示細(xì)胞的有絲分裂過程。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________;要想觀察到圖丙的細(xì)胞圖,需選擇圖甲的______處細(xì)胞(填序號(hào));植物從外界吸收水分主要靠      處細(xì)胞(填序號(hào))。

(2)乙圖①→②發(fā)生的生理過程是              ,需要相關(guān)的酶有             

②→③表示的生理變化過程發(fā)生在圖丙的________階段(填序號(hào)),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖丙的________階段(填序號(hào))。

(3)圖丙按照細(xì)胞分裂的正確順序排列是____________,該植物葉肉細(xì)胞中含有         條染色體(質(zhì))。

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型:選擇題

下列敘述中,能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的(    )

       ①基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

       ②等位基因隨同源染色體的分離而分離

       ③在體細(xì)胞中基因成單存在,染色體也是成單的

       ④Ee雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表出現(xiàn)e基因的性狀

       A.①②③④               B.①②③                   C.②④                      D.②③④

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型:選擇題

如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)遺傳物質(zhì)組成中五碳糖、堿基和核苷酸的種類,其中與實(shí)際情況相符的是                                   (    )

       A.T2噬菌體               B.乳酸菌                   C.酵母菌                   D.家兔

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳學(xué)問題敘述正確的是                                                                                    (    )

       A.具有兩對(duì)相地性狀的親本雜交,其表現(xiàn)型比例為1:1:1:1的一定是測(cè)交

       B.用適宜濃度的秋水仙素處理單倍體植株能得到純合子

       C.取無子番茄和無子西瓜的果皮細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到的植株一定結(jié)無子果實(shí)

       D.多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的,因而多基因遺傳病符合孟德爾的遺傳定律

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型:選擇題

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是                                                 (    )

       A.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化

       B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小,細(xì)胞新陳代謝速率減慢

       C.細(xì)胞凋亡受基因控制,在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的

       D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)增多,細(xì)胞間黏若性降低,易分散轉(zhuǎn)移

 

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