科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結(jié)果。加工修飾的場(chǎng)所是( )
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A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B.高爾基體和溶酶體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D.溶酶體和核糖體
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道,親核蛋白需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。右圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定
B.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要載體
C.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗能量
D.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
撕去洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為
的蔗糖溶液里處理,一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是( )
A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動(dòng)運(yùn)輸
B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,主動(dòng)運(yùn)輸
C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動(dòng)運(yùn)輸
D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被動(dòng)運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察,結(jié)果見右圖,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
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A.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分,每空1分)下圖1表示美國(guó)J.Craig Venter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過程,圖2是山羊細(xì)胞(假設(shè)2N=4)的部分生命過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。用吡羅紅甲基綠對(duì)山羊細(xì)胞進(jìn)行染色,呈現(xiàn)紅色的部位是 。
(2)圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是 。
(3)“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是 ,圖2中若G細(xì)胞合成并分泌蛋白質(zhì)需要哪些具膜細(xì)胞器協(xié)助
(4)圖2中C細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期為 ,含有 個(gè)染色體組,B細(xì)胞的子細(xì)胞是 。
(5)F、G細(xì)胞在形態(tài)和細(xì)胞內(nèi) 的種類和數(shù)量上出現(xiàn)了穩(wěn)定性差異,其根本原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
(10分,每空1分)下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于 和 (填細(xì)胞器)中,甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生 。
(2)圖乙中酶的基本單位是 ,在人體中,該基本單位的種類約有 種。
(3)影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。
(4)圖甲中的[H]實(shí)際上是 ,圖乙中的[H]主要來(lái)自于 的分解。
(5)若組成圖乙中酶的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為n,通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為е的C,則C分子中肽鍵的數(shù)目是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液,鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)在較強(qiáng)光照條件下,甲裝置中的液滴向 移動(dòng),若將裝置放置于黑暗條件下,則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)方向與強(qiáng)光照射下的相反,其原因是 。為了防止無(wú)關(guān)因素(如氣溫、氣壓)的干擾,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照即 。
(2)由圖乙可知,A植物在光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升。此時(shí)的呼吸商(放出CO2,與吸收O2的比值)為0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收 毫升CO2。
(3)為研究植株的呼吸商,設(shè)置a、b兩個(gè)裝置,a裝置如上圖的甲,b裝置 。與上圖裝置的處理不同,a、b兩個(gè)裝置必須 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
(10分)為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:
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試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 |
1 |
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3 |
4 |
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1%NaCl溶液(mL) |
1 |
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1% CuSO4溶液(mL) |
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1 |
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1% Na2SO4溶液(mL) |
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1 |
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蒸餾水(mL) |
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1 |
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pH6.8緩沖液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1%淀粉溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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唾液淀粉酶溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
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各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 |
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取出試管,加入1%碘溶液0.1mL |
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觀察結(jié)果 |
無(wú)色 |
深藍(lán)色 |
淺藍(lán)色 |
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是 ,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是 ,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是 ;設(shè)置3號(hào)試管的目的是 。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),1~4號(hào)試管中的顏色依次是 、 、 、 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型:選擇題
有兩對(duì)通過氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)中有1個(gè)腺嘌呤,1個(gè)胞嘧啶,則該結(jié)構(gòu)中,磷酸基團(tuán)、脫氧核糖及其他堿基的數(shù)量和種類分別是( )
A.3個(gè);3個(gè);1個(gè)T、1個(gè)G B.2個(gè);2個(gè);1個(gè)C、1個(gè)G
C.4個(gè);4個(gè);1個(gè)T、1個(gè)G D.4個(gè);4個(gè);1個(gè)U、1個(gè)G
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型:選擇題
有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為 ( )
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A.q+1 B.p – 1 C.q – 2 D.p+1
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