科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K+吸收量關(guān)系的是 ( )
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是( )
A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中不正確的是 ( )
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A.裝置一中Na0H的作用是吸收CO2
B.提取裝置二中D處液體檢測是否有酒精生成
C.裝置二中D瓶應(yīng)先封口一段時(shí)間后,再與E瓶連接
D.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面左圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,右圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。據(jù)圖回答:
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(1)紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中,色素和糖類主要分布在[14 ] 中,蛋白質(zhì)合成的場所是[13] 。
(2)有光的條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在左圖[4] 中發(fā)生反應(yīng);④過程發(fā)生在細(xì)胞的[11]____________中。
(3)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。右圖①~④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 。能量最終來源于 。
(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 。(用右圖中數(shù)字表示)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(9分)圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中,細(xì)胞吸水和原生質(zhì)體相對體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關(guān)系圖解。據(jù)圖回答問題(注:試題中涉及的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)材料和用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等。供選試劑:清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的蔗糖溶液。
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(1)若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程,選用的試劑是 。其中B→A過程洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生 現(xiàn)象,A→B過程為 現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)操作:
第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,在顯微鏡下觀察,可看到 緊緊地貼住細(xì)胞壁。
第二步:將0.1g/ml KNO3溶液滴在蓋玻片一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,直到細(xì)胞完全浸入其中,然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化。選擇該試劑的原因是: 。
(2)若選擇一種試劑,在完成B→A過程后,無論采用哪種試劑,A→B過程都不會(huì)發(fā)生,則選擇的試劑是 。原因是 。
(3)圖中所畫曲線錯(cuò)誤之處是 。
為什么?
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(6分)應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1) 在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是 、
。
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的前端必須有 。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
(4)在抗蟲棉培育過程中,進(jìn)行④過程最常用的方法是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)某小組在探究 “影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2ml新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液
②向甲試管加入1ml質(zhì)量為5%的HCl,向乙試管加入1ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液
④觀察試管中發(fā)生的變化
請依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
⑴該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn) ,可觀測的指標(biāo)是 。
⑵上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出: 。
⑶將高溫和冷藏處理的豬肝研磨液,恢復(fù)適宜溫度用于實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫處理的一組,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,經(jīng)冷藏處理的不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是在低溫時(shí)______ ______。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(7分)基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。某科研所計(jì)劃培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛。請回答下列問題:
(1)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛應(yīng)用的工程技術(shù)有 、 。(寫出2種)
(2)檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,分子水平上的檢測方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行 ,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白。
(3)為提高胚胎的利用率,可采用 技術(shù)。由此可獲得 相同的多個(gè)胚胎,應(yīng)該選用 胚進(jìn)行分割.
(4)胚胎工程的最后一道工序是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(6分)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,請據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中①一般經(jīng) 處理可以得到③,在①→③的培養(yǎng)過程中,需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2,其目的是 。為防止污染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加一定量的 。
(2)在基因工程中,②表示 ,如果②的數(shù)量太少,常用
技術(shù)來擴(kuò)增。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是
A.都含有DNA B.都含有核糖體
C.都屬于原核生物 D.都具有增殖能力
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