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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（5分）下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H₂O₂分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列有關(guān)問題：

（1）圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為、、。

（2）根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有。

（3）圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因。

科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）為了探究光照強(qiáng)度和CO₂濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO₂濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：（略）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

某植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O₂釋放量（mL）

CO₂濃度	燈泡的功率（單位：W）
20	50	75	100	200	300
0.1%	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
0.03%	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.5

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答下列問題：

（1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是：① ；② 。

（2）分析上表數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)該植物在燈泡功率為100W、CO₂濃度為0.03％時(shí)，采取

措施更有利于顯著提高光合作用強(qiáng)度。

（3）該實(shí)驗(yàn)方案中確定的自變量是，實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)材料外必須控制的主要無關(guān)變量是。

（4）某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí)，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高。請依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明其中的道理：。

（5）右圖為某植物25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請?jiān)趫D中畫出30℃下（原光照強(qiáng)度和CO₂濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、b、c三點(diǎn)對應(yīng)的a′、b′、c′三個(gè)點(diǎn)的位置）。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖表示某人體內(nèi)的部分細(xì)胞形成過程。請據(jù)圖回答問題。

（1）遺傳的基本定律發(fā)生在細(xì)胞中(填字母)。

（2）c與g細(xì)胞相比染色體的不同點(diǎn)：

C ，g 。

（3）由d細(xì)胞變?yōu)閑或f的過程稱為。從細(xì)胞的形態(tài)推測，e細(xì)胞分泌物可能是大分子如，ｆ細(xì)胞所分泌的小分子物質(zhì)是。

（4）若產(chǎn)生h細(xì)胞的個(gè)體紅綠色盲患者，正常情況下，該細(xì)胞中是否一定帶有色盲基因？。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于染色體上，為性基因。

（2）Ⅱ₅與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為。

（3）假設(shè)Ⅱ₁不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳方式為； I₂的基因型為，Ⅲ₂基因型為。

（4）假設(shè)Ⅲ₁與Ⅲ₅結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患兩種病的概率為，不患病的概率為。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如右圖所示。請回答：

（1）①過程稱為。根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是。

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F₁，F(xiàn)₁自交得F₂。從理論上講，F(xiàn)₂的性狀分離比為。讓F₂的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F₃，則F₃中白果皮西葫蘆占。

（3）為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種，科學(xué)家在“神州六號”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn)，用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是__________________________。若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長成的植株有高產(chǎn)抗病的特性，可用_______________技術(shù)對其大規(guī)模繁殖。

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）請分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

組別	材料	實(shí)驗(yàn)條件	觀察內(nèi)容
A	豆?jié){	0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO₄溶液	液體的顏色變化
B	梨汁或蘋果汁	0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO₄溶液	液體的顏色變化
C	洋蔥鱗葉表皮	解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等	有絲分裂的過程
D	菠菜葉	二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等	色素種類和顏色

（1）A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后，對試管液體的處理方法與B組有何不同？。

（2）B組試劑的使用方法與A組比較，不同之處是。

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，原因是。如果一個(gè)同學(xué)用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，且在低倍鏡下觀察到洋蔥根尖分生區(qū)的一個(gè)處于中期的細(xì)胞位于視野右上方，想在高倍鏡下進(jìn)一步觀察這個(gè)細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目，請從下列選項(xiàng)中選擇正確的操作步驟的代碼并排序。

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡、光圈增加進(jìn)光量 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡 ⑤向左下方移動(dòng)裝片 ⑥向右上方移動(dòng)裝片 ⑦向上移動(dòng)裝片 ⑧向下移動(dòng)裝片

（4）某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（圖1所示）。據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是（填序號），主要吸收紅光的色素是（填序號）。另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（圖2所示），請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品。