科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是 ( )
A.乳酸菌可以進(jìn)行有氧呼吸
B.有氧條件下葡萄糖的分解發(fā)生在線粒體中
C.有機(jī)物中的能量是逐步釋放的
D.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無氧呼吸可產(chǎn)生CO2
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:選擇題
某溫室內(nèi)一天中CO2含量變化情況如圖所示。E點(diǎn)凈光合速率與呼吸速率之比 ( )
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A.大于1
B.小于1
C.等于1
D.無法確定
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:綜合題
(10分)某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
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(1)據(jù)圖一、圖二判斷,該酶的最適反應(yīng)條件是 。
(2)圖一中A點(diǎn)生成物的量不再增加的原因是 。
(3)圖三中,底物濃度為B時(shí),影響酶活性的外界因素是 。
(4)從圖四可知,該酶作用的底物是 ,說明酶的作用具有 性。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖中圖一是黑藻葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種生理過程圖,圖二是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
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(1)圖一中②③過程所發(fā)生的場(chǎng)所分別是 和 。若增加光照強(qiáng)度,物質(zhì)B的消耗量 。
(2)某同學(xué)進(jìn)行了如圖二的探究實(shí)驗(yàn):
①打開白熾燈,控制廣口瓶?jī)?nèi)CO2濃度恒定,將廣口瓶放在起始位置10分鐘,液滴保持不移動(dòng)。接著該同學(xué)向左移動(dòng)廣口瓶,每隔10分鐘移動(dòng)兩格,紅色小液滴的移動(dòng)方向是 。測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)液滴移動(dòng)的距離,該數(shù)據(jù)可用來衡量 。
②上述實(shí)驗(yàn) (“能”或“不能”)測(cè)出該植物的實(shí)際光合速率,說明理由 。
③若在移動(dòng)過程中,突然關(guān)閉白熾燈,則圖一①過程中C3含量變化是 。
④從圖二裝置可判斷,影響實(shí)驗(yàn)的主要無關(guān)變量有 和 。裝置中水柱的作用是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:綜合題
(12分)圖一表示基因型為AaBb動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過程,圖二表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞,①、②、③代表減數(shù)分裂的過程,I、II、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
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(1)細(xì)胞II和細(xì)胞Ⅳ的名稱分別是 、 。
(2)圖二細(xì)胞處于圖一中的 過程,該細(xì)胞染色體組成異常的可能原因是處于圖一中的 沒有分開,移向細(xì)胞同一極,由此產(chǎn)生的細(xì)胞V的基因組成是 。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D三中繪出細(xì)胞Ⅱ的分裂圖像(應(yīng)標(biāo)明基因):
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖為細(xì)胞間一種信息交流的示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)若B為甲狀腺細(xì)胞,b物質(zhì)為 ;若B細(xì)胞分泌增強(qiáng),A細(xì)胞的生理反應(yīng)是 。
(2)若B細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓下降,b物質(zhì)含量將 。
(3)若人被毒蛇咬傷,毒素侵入機(jī)體后,b物質(zhì)與之結(jié)合發(fā)生沉淀反應(yīng),進(jìn)而清除毒素,此時(shí),b物質(zhì)是 ,該過程屬于 免疫。
(4)人在恐懼時(shí),A細(xì)胞合成的腎上腺素增加,引起呼吸頻率加快、心率加速等生理表現(xiàn)。該過程是通過 調(diào)節(jié)來完成。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省寧德市高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查生物試卷 題型:綜合題
(11分)果蠅的大翅和小翅這對(duì)翅型性狀由一對(duì)等位基因D、d控制。用大翅雌蠅和小翅雄蠅進(jìn)行交配,再讓F1雌雄個(gè)體相互交配,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
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若不同類型配子及不同基因型個(gè)體存活力均相同,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出,小翅是 性狀。F1中大翅雌性與大翅雄性比例為 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷,果蠅的翅型遺傳遵循 定律,判斷依據(jù)為: 。
(3)根據(jù)F2中雌雄果蠅翅型差異的現(xiàn)象推測(cè),該基因位于 染色體上。再設(shè)計(jì)一個(gè)交配實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,用遺傳圖解表示。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
前不久,澳州羅賓·華倫和巴里·馬歇爾兩位科學(xué)家獲得了2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們發(fā)現(xiàn)了胃炎、胃潰瘍和十二腸潰瘍是由幽門螺旋菌感染造成的。下列關(guān)于幽門螺桿菌的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體、中心體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B.細(xì)胞中具有擬核、核內(nèi)有染色質(zhì)
C.構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)中不含纖維素,但含有糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物
D.細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上含有少量蛋白質(zhì)成分
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
2005年11月我國(guó)遼寧黑山地區(qū)爆發(fā)了大規(guī)模禽流感,其中造成禽流感的病原體是含有單鏈RNA的H5N1亞型禽流感病毒。該病毒中某個(gè)遺傳分子含1565個(gè)核苷酸,則該分子決定的蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)最可能是 ( )
A.498個(gè) B.566個(gè) C.716個(gè) D.757個(gè)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
有關(guān)核酸分布的敘述,正確的是( )
A.SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
B.綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
C.原核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中沒有RNA
D.人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
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