科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
對健康的實驗小鼠依次進行如下實驗操作:先靜脈注射放射性碘,待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺素。隨后定時測定甲狀腺中的放射性強度。則下列各圖能反映其變化規(guī)律的是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是
A.血漿蛋白的合成 B.葡萄糖分解為丙酮酸
C.H1N1病毒的增殖 D.抗原和抗體的結(jié)合
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),可能形成雜交分子的是
①該人胰島A細胞中的DNA. ②該人胰島B細胞中的mRNA
③該人胰島A細胞中的mRNA ④該人肝細胞中的mRNA
A.①② B.③④ C.①④ D.①②④
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽。實驗結(jié)果如右圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是
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A.細胞分裂素只作用于側(cè)芽
B.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
C.細胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
D.生長素和細胞分裂素的作用相同
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖。為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異,擬進行以下實驗,一定時間后測量血糖和尿糖。以下實驗設(shè)置正確的是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
復(fù)制型艾滋病疫苗研制思路是:把艾滋病病毒RNA.的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA,中,形成重組病毒疫苗。下列那一現(xiàn)象的出現(xiàn)標志該疫苗研制將接近預(yù)期目的
A.重組病毒能在人體內(nèi)大量增殖 B.HIV的RNA.在人體內(nèi)反轉(zhuǎn)錄并表達
C.人體內(nèi)產(chǎn)生特定HIV的抗體 D.人體內(nèi)產(chǎn)生特定天花抗體
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:選擇題
某人不小心從高處摔下后,導(dǎo)致高位截癱,大小便失禁,這表明
A.大腦高級中樞受損 B.小腦維持身體平衡功能受損
C.脊髓排尿中樞受損 D.大腦對脊髓的調(diào)節(jié)功能受損
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題:
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(1)A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì),任寫兩種蛋白質(zhì)名稱 。
(2)C蛋白與特定的分子結(jié)合后,自身的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起細胞內(nèi)一系列變化,從而實現(xiàn)細胞信息傳遞功能。激素調(diào)節(jié)中,符合該模式的蛋白質(zhì)稱作 。
(3)E蛋白是.ATP水解酶,寫出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式 。
(4)F蛋白能以DNlA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為人侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅。科研人員對生
長于江蘇南京的鳳眼蓮進行光合作用特性的研究。
(1)圖一和圖二分別是通過實驗測得鳳眼蓮葉片光合作用強度與光照強度、溫度的關(guān)系。
實驗時間為8月某晴天上午9時進行,此時自然光強度為500±50 μmol/(m2·s)。
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(1)據(jù)圖分析,當光照強度從飽和點2458[μmol/(m2·s)]到2800[μmol/(m2·s)]時,葉片光合速率仍沒有明顯下降,說明鳳眼蓮對強光環(huán)境 ,與原產(chǎn)地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強度主要限制因素是 。據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為 。溫度對光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的 階段。
(2)科研人員對生長該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行測量,獲得如下數(shù)據(jù):
|
|
鳳眼蓮 |
玉米 |
|
光飽和點μmol/(m2·s) |
2458±69 |
2550±37 |
|
最大凈光合速率μmol/(m2·s) |
34.50±O.72 |
30.36±O.42 |
|
光補償點μmol/(m2·s) |
20.25±2.60 |
29.75±2.42 |
與玉米相比較,能充分說明鳳眼蓮生長較快的原因有:
①最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物;
②
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