科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
在下列人類生殖細(xì)胞中,哪兩種生物細(xì)胞的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生先天愚型的男性患兒
① 23+X ② 22+X ③ 2l+Y ④ 22+Y
A. ①和③ B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
對某生物的一對同源染色體進(jìn)行分析得知,該對同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠發(fā)生交換,若該生物形成m個(gè)卵細(xì)胞里含交換染色體的卵細(xì)胞有n個(gè),從理論上計(jì)算,在減數(shù)分裂過程中,發(fā)生交換的初級卵母細(xì)胞應(yīng)占
A.
B.
C.
D.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
下圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是
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A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
到了寒冷的冬天,楓樹紛紛落葉,而松樹卻依然是郁郁蔥蔥,這表明
A. 楓樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境,松樹適應(yīng)寒冷的環(huán)境
B. 它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C. 楓樹適應(yīng)寒冷的環(huán)境,松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D.它們之間進(jìn)行著種間斗爭
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的進(jìn)化的敘述中不正確的一項(xiàng)是
A.一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C.生物多樣性的形成過程,也就是新物種不斷形成的過程
D.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
使用農(nóng)藥來防治棉紅鈴蟲,開始效果很好,但長期使用后,效果越來越差,以下敘述正確的是
A.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇
C.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D.農(nóng)藥對棉紅鈴蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
下列技術(shù)中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是
A.誘變育種
B.細(xì)胞融合
C.花粉離體培養(yǎng)
D.轉(zhuǎn)基因
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
蓍草是菊科植物的一個(gè)種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如右圖。下列敘述中,正確的是
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A. 原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性
B. 不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育
C. 研究遺傳差異是否影響著草株高,需原海拔處的數(shù)據(jù)
D. 圖示結(jié)果說明蓍草株高的變化受到花園生環(huán)境的影響
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
在一個(gè)有性生殖的自然種群中,除了具有種群大,沒有突變發(fā)生,沒有新基因加入以及個(gè)體間交配是隨機(jī)的以外,還需要具備下列哪一條件,種群的基因庫才是穩(wěn)定的
A.捕食者數(shù)量減少 B.沒有自然選擇
C.環(huán)境變化緩和 D. 改變個(gè)體的攝食方式
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代(遺傳符合按孟德爾遺傳定律),第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是
A.基因頻率變化,基因型頻率不變 B.基因頻率不變化,基因型頻率變化
C.兩者都變化 D.兩者都不變
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