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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,則下表中最可能發(fā)生的是                         (    )

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

 

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物                                       (    )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成                    B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同                      D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

下圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是                            (    )

A.該神經(jīng)元興奮時(shí),將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)1次偏轉(zhuǎn)

C.一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的軸突相接觸形成突觸

D.突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

2008年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予德國科學(xué)家哈拉爾德·楚爾·豪森和兩位法國科學(xué)家弗朗索瓦絲·巴爾-西諾西、呂克·蒙塔尼,以表彰他們分別發(fā)現(xiàn)了人乳突狀瘤病毒引發(fā)子宮頸癌和人類免疫缺陷病毒,下列與其有關(guān)的敘述不正確的是       (    )

A.子宮頸癌的致癌基因?qū)儆诓《局掳┮蜃?/p>

B.找到致癌的病原體,有利于研制出相關(guān)的防癌疫苗

C.人類免疫缺陷病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,遺傳物質(zhì)是DNA

D.人類免疫缺陷病毒簡稱為HIV,感染后會(huì)患AIDS

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是              (    )

                  

A.當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后(    )

A.使小鼠產(chǎn)生過敏反應(yīng)

B.產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

C.小鼠體內(nèi)可能會(huì)產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)T細(xì)胞

D.再次受到該病毒感染后不會(huì)產(chǎn)生更多的抗體

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是                          (    )

      

A.a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的

B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程

C.d表示胰島素.通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

某池塘中,早期藻類大量繁殖,食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖,藻類減少,接著又引起水蚤減少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述,正確的是                     (    )

A.早期不屬于負(fù)反饋,后期屬于負(fù)反饋            B.早期屬于負(fù)反饋,后期不屬于負(fù)反饋

C.早期、后期均屬于負(fù)反饋                      D.早期、后期均不屬于負(fù)反饋

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

某種植物原產(chǎn)于南美洲,生性喜光、善于攀援、生長迅速,后來引入我國某地,導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關(guān)敘述,正確的是(    )

A.該植物與被其覆蓋的植物間可能是競爭關(guān)系

B.引入外來生物一定是對當(dāng)?shù)厣镉泻Φ?/p>

C.引入一個(gè)生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng)

D.導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長的原因一定是其基因發(fā)生了突變

 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。下列有關(guān)敘述中,正確的是       (    )

年份

2001

2002

2003

2004

2005

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

龍葵

3.0

2.0

0.4

0

0

A.可以推測該區(qū)域植物的豐富度在增加

B.調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該采取樣方法

C.豚草入侵,不改變該區(qū)域群落演替的速度與方向

D.該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持J型增長

 

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