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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系示意圖,圖中①~⑤代表的成分正確的是

A.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液

B.細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液

C.細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液

D.細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株去除頂端的幼苗的切面上,位置如右下圖,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

A.甲向右側(cè)彎曲生長  B.乙直立生長

C.丙向左側(cè)彎曲生長  D.甲、乙、丙都彎向光源生長

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是

A.當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長率為0

   B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

   C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量

   D.若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值為400

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是

A.能量沿食物鏈單向流動(dòng)

B.能量沿食物鏈循環(huán)流動(dòng)

C.上一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分流向下一營養(yǎng)級(jí)

D.消費(fèi)者的級(jí)別越高,所獲得的能量越多

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是

   A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

   B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

   C.生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

   D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列群落的演替中,屬于次生演替的是

A.海底火山噴發(fā)形成的新島,幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落

B.長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū),逐漸出現(xiàn)了生物

C.某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落

D.美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)人口增長問題的敘述中,正確的是

A.世界各大洲中,人口自然增長率最高的是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

B.人口增長越快越好,因?yàn)橛谐渥愕膭趧?dòng)力資源

C.人口過多會(huì)給社會(huì)增加一系列負(fù)擔(dān),所以人口發(fā)展越慢越好

D.人口增長必須與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A.生物組織中的蛋白質(zhì)可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色

B.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根時(shí),可用浸泡法浸泡插條上端

C.根據(jù)葉綠體中色素在層析液中的溶解度不同,可將葉綠體中色素分離開來

D.將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題

為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是

 

A.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸

B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的水分

C.甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大

D.乙組B瓶封口放置一段時(shí)間后,還要確保瓶內(nèi)有足夠的O2 

 

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科目: 來源:2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型:綜合題

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

 (1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖             (填圖中標(biāo)號(hào))。

 (2)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖        (填圖中標(biāo)號(hào))。

 (3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖      (填圖中標(biāo)號(hào))。

 (4)圖①和圖②兩種運(yùn)輸方式合稱為               

(5)細(xì)胞膜成分中對細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖     (填圖中標(biāo)號(hào))中有表示。

 

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同步練習(xí)冊答案