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科目: 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(10分)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是一動物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)圖1中①、③表示的生理過程分別是              、              。

(2)圖2中該動物種群的K值為              ,當(dāng)該動物種群密度增大時,種內(nèi)斗爭就會       。

(3)“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題,呼吁人們積極行動起來,力求減少圖1中              (填序號)的碳排放量。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中              (填序號)復(fù)雜程度有關(guān)。

(5)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。

i圖中生產(chǎn)者是      ,分解者是     

ii 若圖中數(shù)字代表過程,則表示各類生物呼吸作用的

         ,無機(jī)環(huán)境中的碳可伴隨         過程進(jìn)入

生物群落。(均用圖中數(shù)字表示)

 

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(7分)利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請回答

 

(1)圖中A代表                  ,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物增多,原因是                                             。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是          J/cm2a,其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為         。

(3)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有                  能力,其基礎(chǔ)                 調(diào)節(jié)。

(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向                 

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖一表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響曲線圖,下圖二表示重力影響生長素的分布而導(dǎo)致根和莖的生長示意圖。請據(jù)圖分析回答。

(1)根和莖生長的最適生長素濃度分別為              、              

(2)若圖二中a處的生長素濃度為10-6mol/L,則b處的生長素濃度范圍為

           mol/L。(2分)

(3)莖向上彎曲生長,反映了生長素的              作用(2分);根向下彎曲生長反映了生長素作用的          性(2分)。

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組做了“探索α—萘乙酸(NAA)促進(jìn)葡萄插條生根最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。

 

請根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

(1)材料用具:葡萄枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α—萘乙酸標(biāo)準(zhǔn)液、蒸餾水等。

(2)配制溶液:配制濃度梯度差為0.5ppm的9份α—萘乙酸溶液,濃度依次為           ,編號1~9。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將葡萄枝條隨機(jī)均分為9份。

第二步:將9份葡萄枝條的基部分別          在1~9號α—萘乙酸溶液中。

第三步:一天后取出葡萄枝條分別進(jìn)行扦插。

第四步:每天對扦插枝條的             情況進(jìn)行觀察記錄,連續(xù)觀察一周。

(4)請?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表。

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題

(9分)降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科研機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,將人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答:

(1)圖1示人工合成降鈣素DNA的過程。從預(yù)期新型降鈣素的       出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA。從功能看,Klenow酶是一種___________酶,合成的雙鏈DNA有________個堿基對。

(2)圖2示利用基因工程獲得產(chǎn)品的過程。獲取目的基因的方法除圖2顯示的方法外還有                  。

(3)對圖2中a點(diǎn)的操作時,需要的酶有                 和                  。

(4)目的基因插人質(zhì)粒后 ,不能影響質(zhì)粒的            

(5)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)菌B之前,要將細(xì)菌B放入一定濃度的CaCl2溶液中處理,使之成為         的細(xì)菌。

(6)上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是                  。

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是  

    A.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

    B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等

    C.血漿中含較多蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少

    D.血漿的成分穩(wěn)定時,機(jī)體處于穩(wěn)態(tài)

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人腦的說法中,錯誤的是

A.大腦皮層具有感知外部世界,形成感覺的功能

B.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力

C.大腦皮層視覺性語言中樞發(fā)生障礙的患者不能看懂文字

D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能之一

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

健康人在精神緊張時常有明顯的出汗現(xiàn)象,說明

   A.此時人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)        B.此時人體激素分泌沒有變化

   C.汗腺的分泌活動受神經(jīng)活動影響    D.這種情況下出汗不影響人體散熱

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處? 

 A.2處     B.3處     C.4處    D.5處

 

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科目: 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過,立即發(fā)生:

乙酰膽堿             乙酸+膽堿。分解后的膽堿在Na協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿,關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是

A.防止遞質(zhì)長時間起作用

B.該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一

C.膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用

D.神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

 

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同步練習(xí)冊答案