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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)            基因組文庫(kù)(填“大于”、“等于”或者“小于”)。

(2)①過(guò)程提取的DNA需要        的切割,B過(guò)程是                 。

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用             擴(kuò)增的方法,其原理是                 。

(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行                                   ,其組成,必須有                            以及標(biāo)記基因等。此步驟是基因工程的核心。

(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是          ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是                            ,可以用              技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

(6)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過(guò)基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的              ,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的                 

(7)除植物基因工程碩果累累之外。在動(dòng)物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請(qǐng)列舉出至少兩方面的應(yīng)用:

                                                                    。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關(guān)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是      

A.光合作用中二氧化碳的固定   

B.病毒核酸的形成

C.轉(zhuǎn)錄                            

D.肽鍵形成

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為基因型AABb的某二倍體動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷正確的是

  

A.此細(xì)胞染色體上共有4條脫氧核苷酸鏈

B.此細(xì)胞中基因a是復(fù)制異常產(chǎn)生的

C.該動(dòng)物體細(xì)胞在有絲分裂后期移向細(xì)胞一極的基因?yàn)锳、a、B、B

D.此細(xì)胞到后期時(shí)最多含有四個(gè)染色體組

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的是      

A.種在湖邊的玉米,長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,其原因是細(xì)胞有氧呼吸受阻

B.陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸,其原因是產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用

C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸,從而獲取能量

D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后,會(huì)感到肌肉酸痛,是因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累導(dǎo)致。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物,垂體分泌的生長(zhǎng)激素是一種含191個(gè)氨基酸的多肽,下列表述正確的是             

A.甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因

B.控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為191對(duì)堿基

C.在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈紫色

D.甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是          

A.膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,而植物細(xì)胞膜中沒(méi)有

B.液泡主要存在于植物細(xì)胞中,中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中

C.植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

D.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中染色劑的敘述錯(cuò)誤的是                 

A.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

B.利用橙色重鉻酸鉀溶液在中性條件下與乙醇發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色來(lái)檢測(cè)乙醇的產(chǎn)生

C.改良苯酚品紅染液和龍膽紫溶液均能將洋蔥根尖細(xì)胞中的染色體染成深色

D.Janus green B染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究小組采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合速率進(jìn)行測(cè)定。其原理是:采用物理和化學(xué)方法殺死葉柄韌皮組織細(xì)胞或切斷韌皮輸導(dǎo)組織,阻止葉片光合產(chǎn)物向外運(yùn)輸,同時(shí)不影響木質(zhì)部中水和無(wú)機(jī)鹽向葉片的輸送。將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。

(1)MA表示6小時(shí)后:葉片初始質(zhì)量-呼吸作用有機(jī)物的消耗量;

MB表示6小時(shí)后:(        )+(        )-呼吸作用有機(jī)物的消耗量。

(2)若M=MB-MA,則M表示                                      。

(3)真正光合速率(單位:mg/dm2·h)的計(jì)算方法是          。

(4)本方法也可用于測(cè)定葉片的呼吸速率,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:   

(1)興奮在神經(jīng)纖維上以            形式向前傳導(dǎo)。

(2)興奮在突觸的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至突觸小體,引起其中      與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到             ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜             ,即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)。   

(3)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合,肌細(xì)胞收縮,乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)入人體,其效應(yīng)是                          。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1表示          ,m2表示            。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示        ,F(xiàn)表示    。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為Y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是     (用圖中所給字母表示)。

 

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