科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因治療需要將正;?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞
B. 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C. 一種基因探針只能檢測(cè)水體中的一種病毒
D. 原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA ②該人胰島B細(xì)胞的mRNA
③該人胰島A細(xì)胞的mRNA ④該人肝細(xì)胞的DNA
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
記者2011年9月2日從江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院畜牧研究所獲悉,該所目的已陸續(xù)誕生多只轉(zhuǎn)入α—乳白蛋白基因的克隆奶山羊。據(jù)介紹,本研究目標(biāo)是培育出能分泌人乳白蛋白的奶山羊新品系。目前,課題研究已獲得6只克隆奶山羊,經(jīng)鑒定,其中兩只攜帶人乳白蛋白基因。這一過(guò)程中不涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)是
A.蛋白質(zhì)工程 B.動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
C.胚胎移植 D.基因工程
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是蛋白質(zhì)工程的示意圖,有關(guān)敘述正確的是
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A.蛋白質(zhì)工程流程的順序是A、B、C、D、E、F、G
B.A、B過(guò)程是在細(xì)胞核內(nèi)完成的,C過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)完成的
C.G過(guò)程的完成依賴(lài)于基因修飾或基因合成
D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的描述,不正確的是
A.通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合[
B.獲得原生質(zhì)體的過(guò)程中需要纖維素酶和果膠酶
C.利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株
D.可根據(jù)細(xì)胞中染色體數(shù)目和形態(tài)的差異來(lái)鑒定雜種細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
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A.上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C.從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為保持某名貴花卉的優(yōu)良性狀,并且快速繁殖,可以利用該植物一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整的植株。應(yīng)采用該植株的
A.花粉 B.幼葉 C.種子 D.胚囊
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自?xún)?yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿(mǎn)足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,用秋水仙素處理,可培育出目的植株
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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省長(zhǎng)春市高二下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列選項(xiàng)中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾項(xiàng)
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株 ②獲取大量的脫毒苗
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株 ④單倍體育種 ⑤無(wú)子西瓜的快速大量繁殖
A. 5項(xiàng) B. 4項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 2項(xiàng)
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