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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是 (    )

A.試管動(dòng)物的培育離不開胚胎移植技術(shù)

B.早期胚胎發(fā)育過(guò)程中,受精卵經(jīng)過(guò)卵裂形成桑椹胚

C.通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代

D.利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1:1

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成功培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射雌性激素使其超數(shù)排卵

B.乙過(guò)程必須在專用的受精溶液中完成  

C.丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過(guò)程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述正確是 (  )

A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)

C.合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高[

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題(糧食問題),為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。圖示植物組織培養(yǎng)的部分過(guò)程。

(1)植物組織培養(yǎng)中常用的兩種植物激素是                                 。

(2)①過(guò)程是              ,②過(guò)程是               ,A是                。

(3)目前,蘭花、香蕉等植物的生產(chǎn)都是通過(guò)微型繁殖技術(shù)來(lái)提供試管苗,其優(yōu)點(diǎn)是

                                                                          。

(4)采用微型繁殖所用的材料最好是該植物的            細(xì)胞;因?yàn)樵撎幍募?xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植物就有可能                                                  。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示                  ,B表示                 

(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過(guò)程和A→B過(guò)程共同使用的酶是        ,另外A→B過(guò)程還必需用            酶,兩者的作用部位是               。

(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和        。

(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是                  。要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程:                                                     。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是“白菜一甘藍(lán)”(均為二倍體)雜種植株培育過(guò)程,及雜種植株在密閉玻璃溫室中一晝夜C02濃度變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)②過(guò)程常用的試劑是                  ,與其相比,動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中特有的方法是用                    來(lái)處理。

(2)同白菜和甘藍(lán)的有性雜交后代相比,上述方法得到的新植株         (“是”或“否”)可育,這是因?yàn)?u>                                                              。

(3)據(jù)曲線分析,該植株在               (時(shí)間)開始接收光照,積累有機(jī)物最多的時(shí)間在              ,該植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,            (“能”或“不能”)積累有機(jī)物。

(4)與曲線中C02濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是                         ,請(qǐng)寫出其增加膜面積的結(jié)構(gòu)名稱                                                             。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖I過(guò)程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過(guò)程要經(jīng)過(guò)                 形成愈傷組織,再通過(guò)              形成幼苗,該過(guò)程依據(jù)的原理是                     。

(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、                        、溫度和光照外,還必須在           的條件下培養(yǎng)。

(3)已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,少室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則II過(guò)程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是             。Ⅲ過(guò)程中植物體C的基因型有                                                   。[

(4)圖III、Ⅳ過(guò)程中需要去除細(xì)胞壁,方法為                   

(5)在圖中Ⅳ過(guò)程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)至少存在           種細(xì)胞.經(jīng)過(guò)鑒別和篩選后,通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因是                                                                    

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

禁止焚燒秸稈無(wú)法可依的局面將改變,《江蘇省固體廢物污染環(huán)境防治條例》已列入2009年江蘇省省立法計(jì)劃。目前在農(nóng)村,農(nóng)作物秸稈大多被直接燃燒,還有部分隨意堆放,浪費(fèi)嚴(yán)重,利用率低。下圖是某科技小組的同學(xué),針對(duì)農(nóng)作物秸稈浪費(fèi)和閑置情況,設(shè)計(jì)出的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、養(yǎng)魚、養(yǎng)雞等產(chǎn)業(yè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)即使是冬天,沼氣池中溫度也能達(dá)到25℃.維持這個(gè)溫度的熱量來(lái)自        。

(2)燃燒沼氣為雞舍增加照明時(shí)間,可以增加產(chǎn)蛋量,這屬于        信息傳遞。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,處理秸稈的主要方式是用作飼料、沼氣發(fā)酵和培養(yǎng)蚯蚓,而不采用燃燒的方法。請(qǐng)問:這樣做的意義是                            ;

                                。

(4)微生物的運(yùn)用非常廣泛,除用于沼氣發(fā)酵,真菌中的酵母菌可用于酒精發(fā)酵,請(qǐng)寫出酵母菌生產(chǎn)果酒的反應(yīng)式                  。

(5)該系統(tǒng)中主要生產(chǎn)者是                     ,消費(fèi)者是                    。

(6)從圖中可看出生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是(          )(多選)

A.少消耗    B.高消耗  C.可持續(xù)  D.多投資  E.多效益

(7)生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是(       )

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好

B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對(duì)病蟲害一般采用生物防治

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥(常染色體隱性遺傳病)患兒。在他們欲生育第二胎時(shí),發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞,不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷,過(guò)程如下圖。

請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①是指在體外進(jìn)行的                處理,從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵;過(guò)程②稱為                         。

(2)在對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀型細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí),要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì)③

              進(jìn)行PCR擴(kuò)增。然后用MstⅡ?qū)U(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割,產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物。據(jù)此判斷,MstⅡ是一種                 酶。

(3)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同,形成不同的電泳條帶。該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④,據(jù)此判斷該胎兒為          (正常/患者/攜帶者)。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州安宜高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員為了制備煙草(四倍體,4n=48)的葉片細(xì)胞與紫羅蘭(二倍體,2n=14)的紫色花瓣細(xì)胞的原生質(zhì)體,并誘導(dǎo)其融合形成紫羅蘭煙草植株,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

一、原生質(zhì)體的制備

酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問題。

試管編號(hào)

項(xiàng)目

V

蒸餾水(mL)

2

0

1

1

1

1

緩沖液(mL)

0

2

1

0.5

0.5

0.5

果膠酶液(mL)

0

0

0

0.5

0

0

蝸牛酶液(mL)

0

0

0

0

0.5

0

纖維素酶液(mL)

0

0

0

0

0

0.5

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(綠色深淺程度)

—  

+ + +

+ + + +

+ +

(注:“+”越多表示綠色越深,“—”表示顏色無(wú)顯著變化)

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要輕搖試管,其目的是                               ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái),以便觀察懸浮液綠色的深淺。

(2)從綠色的深淺可推測(cè):蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有             等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中              是空白對(duì)照組,其設(shè)置意義是                   。

(3)如果對(duì)制取的煙草葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體是否還有活性進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法可以是                                            。

二、用同樣方法制取紫羅蘭花瓣細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液

三、原生質(zhì)體融合

將等量的紫羅蘭花瓣細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液與煙草葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液加入到裝有20%的PEG溶液的離心管中混合后,離心10min,將分離得到的融合成團(tuán)的原生質(zhì)體懸浮液與含有瓊脂的液體培養(yǎng)基混合均勻后,凝固形成很薄的平板。再利用有關(guān)顯微鏡觀察、鑒定融合的原生質(zhì)體。請(qǐng)分析:

(4)步驟三中,若所有的原生質(zhì)體均兩兩融合,則所得到的某一個(gè)融合的原生質(zhì)體中含有的染色體數(shù)可能是                             

(5)只利微鏡觀察,不借助其他手段     (能,不能)鑒別出雜種融合的原生質(zhì)體,你所依據(jù)的觀用顯察現(xiàn)象是                          。

四、制取紫羅蘭煙草的人工種子

(6)如下圖2中,包埋形成人工種子過(guò)程中,先適當(dāng)加熱使海藻酸鈉溶化,然后將溶化的海藻酸鈉溶液          ,再加入           充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颉?若將得到的人工種子播種后成長(zhǎng)為成紫羅蘭煙草植株,雜種植株為          倍體。

                                     

 

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