科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調查的基本步驟,正確的順序是
①確定要調查的遺傳病,掌握其癥狀及表現 ②匯總結果,統(tǒng)計分析
③設計記錄表格及調查要點 ④分多個小組調查,獲得足夠大的群體調查數據
A.①③②④ B.③①④② C.①③④② D.①④③②
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質的部分氨基酸序列如下:
正常基因:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸
突變基因1:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸
突變基因2:精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—脯氨酸
突變基因3:精氨酸—苯丙氨酸—蘇氨酸—酪氨酸—丙氨酸
根據上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是
A.突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添
B.突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添
C.突變基因1為一個堿基替換,突變基因2和3為一個堿基的缺失
D.突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的缺失
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖代表某種細菌中的一系列酶促反應過程,其中1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶。所有的氨基酸對于該細菌的生存都是必需的。野生型的該種細菌只需外界提供的氨基酸1,而該種細菌的突變型必須在培養(yǎng)基中同時加入氨基酸1、2和5時才能生存。請問在突變型細菌中哪種酶已經不能合成( )
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A.V、W B.W、Z C.V、Z D.V、W、Z
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農科所通過如圖所示的育種過程培育出了高品質的糯性小麥。下列相關敘述正確的是
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A.該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變
B.a過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限
C.a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D.要得yyRR,b過程需要進行不斷自交來提高純合率
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些類型的染色體結構和數目的變異,可通過對細胞的有絲分裂中期或減數第一次分裂時期的觀察來識別。a,b,c,d為某些生物減數第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于
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A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用某種植物的花粉進行組織培養(yǎng)得到的植物體基因型為aaBB,這種植物正常體細胞的染色體組成是
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經人類染色體組型分析發(fā)現,有2%—4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。諸多案例顯示XYY綜合癥患者有反社會行為和暴力傾向,有人稱多出的Y染色體為“犯罪染色體”。下列關于XYY綜合癥的敘述正確
A.患者為男性,可能是由母方減數第一次分裂異常所致
B.患者為女性,可能是由母方減數第二次分裂異常所致
C.患者為男性,可能是由父方減數第一次分裂異常所致
D.患者為女性,可能是由父方減數第二次分裂異常所致
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞分裂過程中出現了甲、乙2種變異,甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述正確的是
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①甲圖中發(fā)生了染色體結構變異,增加了生物變異的多樣性
②乙圖中出現的這種變異屬于染色體變異
③甲、乙兩圖中的變化只會出現在有絲分裂中
④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗
A.①③③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某工廠有男女職工各100人。對他們進行調查時發(fā)現,女性色盲基因的攜帶者有7人,患者有1人。男性患者有3人,那么這個群體中色盲基因的頻率為
A.3.75% B.6% C.4% D.3%
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將基因型為AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。則對應的育種方法依次是( )
A.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D.誘變育種、轉基因技術、細胞融合、花藥離體培養(yǎng)
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