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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是                      

A.捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系不利于維持群落的穩(wěn)定  

B.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.種群水平的研究主要側(cè)重于種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化

D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.金合歡是一種常見(jiàn)的圍籬植物,當(dāng)其枝葉被牛羊大量采食后,新生長(zhǎng)的枝條帶有更多的刺。植物的刺對(duì)捕食動(dòng)物傳遞了

A.物理信息         B.化學(xué)信息         C.行為信息        D.營(yíng)養(yǎng)信息

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.采用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中

②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中

③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A.①②             B.②③             C.③④             D.①④

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.我國(guó)上海研究所合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)使病人上癮的藥物——腦啡呔多糖(類似人類中的糖蛋白)。如要采用基因工程和發(fā)酵技術(shù)讓微生物來(lái)生產(chǎn)腦啡呔多糖,應(yīng)選哪種微生物為受體細(xì)胞

A.大腸桿菌         B.大腸桿菌質(zhì)粒      C.T4噬菌體        D.酵母菌

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要

B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程所以

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是

A.具有全部遺傳信息是細(xì)胞是全能性的基礎(chǔ)

B.是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能

C.細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高

D.體細(xì)胞全能性的表達(dá)是通過(guò)細(xì)胞脫分化和再分化實(shí)現(xiàn)的

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以下是依據(jù)圖示的分析,其中錯(cuò)誤的是

A.植株A的培育過(guò)程為單倍體育種,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C.在植株B的細(xì)胞中,通常每對(duì)同源染色體上的成對(duì)基因都是純合的

D.由花粉到植株A需要用含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法

C.驅(qū)蚊草培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無(wú)愈傷組織和試管苗形成

D.驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成單層細(xì)胞

B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的

 D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,不正確的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使8淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

 

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