科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是( )
A.成熟植物細(xì)胞的死活
B.原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大
C.成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水
D.細(xì)胞液濃度大小的測定
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是
A.蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體
D.甲基綠、派洛寧(呲羅紅)染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為
的蔗糖溶液里處理,一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運出細(xì)胞的方式是
A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動運輸
B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,主動運輸
C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動運輸
D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被動運輸
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)
І.水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在細(xì)胞中有兩種存在形式,即自由水和結(jié)合水。在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的比值的變化,是與生命活動相適應(yīng)的。
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分________,然后再將其儲存。這樣做有兩個目的,一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的________作用,從而減少有機物的消耗。
(2) 種子燃燒后剩余灰分代表的物質(zhì)是__________。
(3) 種子和幼苗相比較,________的核酸較多,________的有機物較多
П.據(jù)下列結(jié)構(gòu)式,回答問題:
![]()
(4)該化合物叫做 ,有 個羧基。形成該化合物的反應(yīng)叫做 。該過程需要哪幾種RNA 。
(5)控制該化合物形成的基因中至少有多少個堿基 。
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1) 這一結(jié)構(gòu)圖只有通過 (儀器)才能觀察到。如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的色素存在于[ ] _ __ _。
(2)經(jīng)測定該細(xì)胞的細(xì)胞液中所有溶解于細(xì)胞液中的物質(zhì)的量為0.2mol/l若將該細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖液中,片刻后將發(fā)現(xiàn)有___________________現(xiàn)象。
(3)2號結(jié)構(gòu)的特點是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將_________。
(4)若此細(xì)胞在離體狀態(tài)下進(jìn)行有絲分裂,與分裂過程相關(guān)的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號)。
(5)在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是__________(填標(biāo)號)
(6)細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”是[ ] ,它是 的主要場所。
(7)被稱為有機物“合成車間”的是[ ] 。
(8)對圖中8的功能較為全面的闡述是:是遺傳信息庫,是
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖。請回答下列問題:
![]()
(1)小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的 。
(2)小麥在a點時吸收K+是否需要能量 ,向培養(yǎng)液通入空氣的目的是 。
(3)在適宜溫度下,采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥,研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實驗結(jié)果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是 ,培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中 段,d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是 。
(4)如果把小麥的葉肉細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與___ 發(fā)生分離所致。如果將該細(xì)胞再放入清水中,細(xì)胞會出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(5)如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下,記錄一個視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示(已知視野中共有細(xì)胞40個)
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蔗糖溶液濃度 |
15秒 |
25秒 |
35秒 |
45秒 |
55秒 |
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濃度A |
5 |
9 |
13 |
14 |
14 |
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濃度B |
17 |
19 |
21 |
22 |
22 |
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濃度C |
26 |
28 |
29 |
31 |
31 |
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濃度D |
34 |
35 |
37 |
37 |
37 |
該表皮細(xì)胞液的滲透壓(濃度)相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度?_________(填編號);蔗糖溶液作用的最佳時間約為__________左右。
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科目: 來源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分)
已知菠菜的干葉病是干葉病毒導(dǎo)致的,但不清楚干葉病毒的核酸種類,試設(shè)計實驗探究。實驗原理:(略)。
(1)實驗材料:苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離)、若干健康生長的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。
(2)實驗步驟:
①選取兩株生長狀況相似的菠菜植株,編號為a、b。
②__________________________________________________,并設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,以獲得其核酸。
③在適當(dāng)條件下,_______________________________________________________。
④一段時間后,用____________________噴灑植株a,用_________________噴灑植株b。
⑤再過一段時間后,觀察兩株菠菜的生長情況。
(3)實驗結(jié)果及結(jié)論:
①__________ __________________。②___________________________________。
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科目: 來源:2013屆山東濟(jì)南外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( )
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D.動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
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科目: 來源:2013屆山東濟(jì)南外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.分泌蛋白是在游離的核糖體上合成的
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用
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科目: 來源:2013屆山東濟(jì)南外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對該圖的正確理解是( )
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A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸 B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的 D.水、CO2、O2是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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