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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實例中依據(jù)基因重組原理的是

A.我國著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻品種

B.英國科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊

C.荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)獲得成功

D. 乘宇宙飛船上過太空的辣椒種子結(jié)出的果實較平常的大一倍以上

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某一DNA片段,下列關(guān)于該圖的敘述,正確的是

A.若圖中的ACT能決定一個氨基酸,則ACT可稱為一個密碼子

B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于②處

C.若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合,則該片段為基因的終止子

D.DNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于①處,而轉(zhuǎn)錄不需要

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程敘述正確的是

A.基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物

B.檢測轉(zhuǎn)基因生物是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,應(yīng)通過DNA-DNA雜交方法

C.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

D.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中進(jìn)行了堿基互補(bǔ)配對

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個研究小組利用成年豬的動脈血管細(xì)胞和模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器,成功地在實驗室里培育出新的動脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣,這一研究成果是生物組織培養(yǎng)領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中,正確的是:

A.屬于“克隆”                 B.其中需要利用的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到MⅠ期

C.關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞的全能性   D.關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對細(xì)胞全能性的表述不正確的有

A.離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性            

B.動物細(xì)胞融合標(biāo)志著動物細(xì)胞全能性的實現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性   

D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是(  )

A.若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n)條染色體

B.過程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞

C.上述過程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

D.這項技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是(  )

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了能量和物質(zhì)的循環(huán)利用

B.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比較低

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢物資源化,提高了能量的轉(zhuǎn)化效率,減少了環(huán)境污染

D.生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述,正確的是 

A.用酶解法去掉細(xì)胞壁,分離出沒有活力的原生質(zhì)體

B.誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合,進(jìn)而形成雜種細(xì)胞

C.植物體細(xì)胞雜交的最終目的是獲得細(xì)胞代謝產(chǎn)物

D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞,在生物技術(shù)中一般用于    

A.植物組織培養(yǎng)形成試管苗     B.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株         

C.克隆動物時細(xì)胞核的受體     D.形成受精卵培育轉(zhuǎn)基因動物

 

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科目: 來源:2013屆廣東省連州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列屬于生物武器危害性特點的是(    )

A.傳播不受氣候影響             B.傳染范圍廣

C.傳播途徑多                   D.傳染性不強(qiáng) 

 

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