科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
色盲男性的一個次級精母細胞處于著絲粒剛分開時,該細胞可能存在
A.兩條Y染色體,兩個色盲基因
B.一條X染色體,一個色盲基因
C.兩條X染色體,兩個色盲基因
D.一條Y染色體,沒有色盲基因
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是
A.1∶3,1∶2∶1和3∶1 B.3∶1,4∶1和1∶3
C.1∶2∶1,4∶1和3∶1 D.3∶1,3∶1和1∶4
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如右圖所示。下列敘述不正確的是
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A. X、Y染色體上的基因遵循自由組合定律
B. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
C. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率等于女性
D. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種魚的鱗片有4種表現(xiàn)型:單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定(分別用Aa、Bb表示),且BB對生物個體有致死作用。將無鱗魚和純合野生型鱗的魚雜交,F(xiàn)1代有兩種表現(xiàn)型,野生型鱗的魚占50%,單列鱗魚占50%;選取其中的單列鱗的魚進行互交,其后代中有上述4種表現(xiàn)型,這4種表現(xiàn)型的比例為6:3:2:1,則F1的親本的基因型組合是
A.AaBb×AAbb B.AABb×aabb
C.a(chǎn)aBb×AAbb D.Aabb×aaBB
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病病毒的RNA含堿基A23%、C19%、G31%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中,堿基A的比例為
A.23% B.25% C.31% D.50%.
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。該實驗合理的實驗步驟順序為
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ② 用35S或32P標記噬菌體 ③ 攪拌離心
④ 上清液和沉淀物的放射性檢測 ⑤ 子代噬菌體的放射性檢測
A.①②④③⑤ B.②①③④⑤ C.②①④③⑤ D.②①④⑤③
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體和染色體上的DNA分子關(guān)系的敘述正確的是
①DNA分子數(shù)目加倍時,染色體數(shù)目一定加倍
②染色體數(shù)目減半時,DNA分子數(shù)目一定減半
③染色體數(shù)目加倍時,DNA分子數(shù)目一定加倍
④染色體復(fù)制完成時,DNA分子復(fù)制一定完成
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)實驗研究的敘述中,錯誤的是
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實驗材料 |
實驗過程 |
實驗結(jié)果與結(jié)論 |
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A |
R型和S型肺炎雙球菌 |
將R型菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng) |
只生長R型菌,說明可能是由于S型菌的DNA被水解后失去遺傳效應(yīng) |
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B |
噬菌體和大腸桿菌 |
用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,短時間保溫后攪拌 |
離心獲得的上清液中放射性很高,說明DNA是遺傳物質(zhì) |
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C |
煙草花葉病毒和煙草 |
用從煙草花葉病毒中分離出的RNA侵 染煙草 |
煙草受到感染出現(xiàn)病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì) |
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D |
大腸桿菌 |
將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通(14N)培養(yǎng)基中 |
經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的1/4,可說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能的后果是
A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目: 來源:2013屆浙江臺州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述不正確的是
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A.①和②以磷酸二酯鍵相連
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA復(fù)制時,⑨的斷開需要有關(guān)酶的參與
D.基因中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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