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用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化，已知該纖維靜息電位

為-70mv，如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化：由-70mv上升到0，再繼續(xù)

上升至+40mv，然后再下降恢復(fù)到-70mv，則刺激部位和微電極放置位置，正確的是 （�。�

A                       B                C               D

植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā)；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑。分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理：①赤霉素；②赤霉素和6-甲基嘌呤；③赤霉素和脫落酸。結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. 6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生

B. 對ɑ-淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用

C. 脫落酸作用機理是促進(jìn)mRNA的合成

D. 種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)

下列有關(guān)于人體內(nèi)主要組織相容性復(fù)合體（MHC）的說法錯誤的是（　�。�

A．MHC是人體的一種身份標(biāo)簽并能被自身白細(xì)胞識別

B．除同卵雙胞胎以外，不同的人有不同的MHC

C．MHC在胚胎發(fā)育過程產(chǎn)生

D．人體多數(shù)細(xì)胞的表面均存在MHC，但成熟紅細(xì)胞表面不存在MHC

在方形暗箱內(nèi)罩有放1盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（暗箱能轉(zhuǎn)動花盆不動），保持每15min勻速1周。1星期后幼苗生長狀況為（　�。�

右圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個完整的突觸

C．在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

D．在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點可測到電位變化

NAA是人工合成的生長素類似物。某同學(xué)設(shè)計了“探究NAA促進(jìn)銀杏插條生根最適濃度” 的實驗，獲得了右圖所示的結(jié)果，下列有關(guān)實驗設(shè)計及實驗結(jié)果的敘述中，正確的是�。ā　。�

A．銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA

B．c表示NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度

C．插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果

D．NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結(jié)果

右圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是�。ā　。�

A.二次免疫時，記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間變長，

機體抗體濃度增加

B.記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過程，最可能從第28天開始

C.該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，該遺傳物質(zhì)由A、G、C、U三種堿基參與組成的核苷酸種類有4種

D.漿細(xì)胞內(nèi)含有較多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

（10分）圖為某病毒侵入機體被殺傷過程示意圖解，據(jù)圖回答：

(1)左圖中細(xì)胞①代表             ，其與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為             ；

(2)靶細(xì)胞裂解后，抗原要靠          的進(jìn)一步清除。

(3)右圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞，它直接是由_________和_________分化而來的。

通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為              。

(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過       免疫發(fā)揮作用。

(5)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由骨髓中的___________細(xì)胞分裂分化而來，其中T淋巴細(xì)

胞在__________發(fā)育成熟。

（8分）如下圖為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物攝入的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/(cm²·a)，據(jù)圖回答問題：

(1)圖中有＿＿條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中的＿＿＿＿和＿＿＿＿能夠沿著這些渠道進(jìn)行。

(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率約為＿＿＿＿＿＿＿。

(3)由圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因包括(從供選答案中選擇，填序號)＿＿＿＿。

①少數(shù)能量被分解者利用�、诟鳡I養(yǎng)級生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗　③上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用

(4)若既要提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又要獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，綜合考慮可采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出一點即可)。

（5）如果水域中存在重金屬污染，體內(nèi)重金屬含量最高的應(yīng)該是圖中的生物           ，這種作用叫做               。

（12分）下圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

(1)比較圖中三條曲線，能說明_________________。

(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制________，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置________，則乙、丙兩組的實驗變量是________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若__________________________________________________，則假設(shè)成立；

若__________________________________________________，則假設(shè)不成立。