科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植
B. 體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C. 體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D. 通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
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科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵和香茅草的葉肉細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.培育方法屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.培育手段是植物體細(xì)胞雜交,它不同于植物組織培養(yǎng),無(wú)愈傷組織和試管苗形成
C.培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法
D.驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草有性雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
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科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
“沒(méi)有買賣,就沒(méi)有殺害!”野生東北虎保護(hù)受到社會(huì)廣泛關(guān)注。在我國(guó),東北虎的致危因素主要有是非法獵殺、棲息地的喪失與破壞、獵物的缺少等。
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圖1 圖2
(1)圖1所示的食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,其中次級(jí)消費(fèi)者是 。該食物網(wǎng)再加上_____________________ 就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)東北虎位于食物鏈的頂端,其領(lǐng)域里必須要有足夠多的獵物才能維持其生存和繁衍,因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有 特點(diǎn)。
(3)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)
的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的 越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
(4)圖2是能量流經(jīng)東北虎種群的示意圖,其中A表示東北虎的攝入量,B表示東北虎的同化量。那么,D、E依次表示東北虎的 , 。
(5)東北地區(qū)保存有大面積森林,改善棲息環(huán)境,以提高 ,野生東北虎種群恢復(fù)仍有希望。
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科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問(wèn)題:
材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度,可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱?茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。
材料二:注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力,因而無(wú)需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命。
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(1)過(guò)程①⑤所需要的工具酶有 ,構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達(dá)載體一般由 等部分組成。
(2)過(guò)程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞,受體細(xì)胞應(yīng)選擇 ,采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是 ;
過(guò)程⑥是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細(xì)胞,受體細(xì)胞可為 ,采用最多的導(dǎo)入方法是 。
(3)通過(guò)①~④過(guò)程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器,從 中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應(yīng)器,從 中提取所需蛛絲蛋白,簡(jiǎn)化提取過(guò)程。
資料三:PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),下圖表示合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(4)A過(guò)程高溫使DNA變性解旋,對(duì)該過(guò)程的原理敘述正確的是:( )
A.該過(guò)程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵;
B.該過(guò)程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵;
C.該過(guò)程不需要解旋酶的作用;
D.該過(guò)程與人體細(xì)胞的過(guò)程完全相同;
(5)從圖中可知,催化C過(guò)程的酶是 ,它與正常細(xì)胞內(nèi)的酶區(qū)別是 ;PCR反應(yīng)除提供酶、DNA模板、通過(guò)控制溫度使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行外,還需要滿足的兩個(gè)基本條件是 。
(6)如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記,游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記,控制“94℃-55℃-72℃”溫度循環(huán)3次,則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占 。如果模板DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì),其中含有胞嘧啶m個(gè),則該DNA復(fù)制10次,需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸 個(gè)。
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科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
細(xì)胞融合又稱體細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或更多個(gè)相同或不同細(xì)胞融合形成單個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。下圖為細(xì)胞融合的一般過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)若A、B為植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了 ;A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法是 (至少寫(xiě)兩個(gè))。形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是 ,然后用胰蛋白酶處理使其分散開(kāi)來(lái);從A、B到C的過(guò)程中,常用的誘導(dǎo)劑是_ 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 ;圖中B為 。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程稱為 ,這種細(xì)胞既能無(wú)限繁殖,又能分泌 。
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有 種(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的相互融合);用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 ,從中選擇出它的方法是
培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或 。
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科目: 來(lái)源:2013屆海南省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員欲通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答有關(guān)問(wèn)題。?
【實(shí)驗(yàn)原理】有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生變異,根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。?
【實(shí)驗(yàn)材料】活的小白鼠胚胎。?
【藥品用具】胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期高倍顯微照片。?
【實(shí)驗(yàn)步驟】?
(1)制備細(xì)胞懸浮液:把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入 處理,使胚胎組織分散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):?
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶, ,加入等量的細(xì)胞懸浮液。
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲,向B培養(yǎng)瓶中加入 ,向C瓶?jī)?nèi)加入等量的生理鹽水,并將培養(yǎng)瓶搖勻。?
③在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起什么作用? 。
(3)制作臨時(shí)裝片?
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約第8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞 ,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞。?
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,用 染色,3~5 min后,蓋上蓋玻片。?
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)?
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡,尋找處于 期的細(xì)胞,并與C組對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì) 。
【結(jié)果與結(jié)論】?
經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知:A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%,由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.CO2+C5→2C3 C.NADP+→NADPH D.氨基酸→多肽
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,關(guān)于圖的解釋正確的是( )
A.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C.c物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸
D.①可能與細(xì)胞的保護(hù)和潤(rùn)滑作用等有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散(簡(jiǎn)單擴(kuò)散)和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無(wú)蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變。則( )
A.甲運(yùn)輸被促進(jìn) B.乙運(yùn)輸被促進(jìn) C.甲運(yùn)輸被抑制 D.乙運(yùn)輸被抑制
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,材料必須自始至終保持活性的是( )
①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原 ②探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
③提取過(guò)氧化氫酶的豬肝細(xì)胞 ④葉綠體中色素的提取和分離
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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