科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響:準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),試管均置于25 ℃室溫條件下,各試管內(nèi)蛋白塊消失的時間記錄于下表,有關(guān)說法不正確的是( )
|
溶液的pH |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
蛋白塊消失 的時間(min) |
13 |
9 |
11 |
45 |
60 |
A.pH對酶的活性有影響
B.5支試管中pH=5時酶活性最小
C.蛋白塊消失所需的時間越短對應(yīng)酶的活性越大
D.此實驗可以得出“胃蛋白酶最適pH是2”的結(jié)論
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d條件下,測得酵母菌發(fā)生呼吸作用時CO2 和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )
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A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
D.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究影響酶活性的條件的實驗中,探究不同的溫度對酶活性的影響時,溫度和pH值分別屬于( )
A.自變量和因變量 B.因變量和無關(guān)變量
C.自變量和無關(guān)變量 D.自變量和對照變量
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
按下表設(shè)計進行實驗。分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時,并對實驗結(jié)果進行分析。下列敘述正確的是( )
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A. 甲組不產(chǎn)生C02而乙組產(chǎn)生 B. 甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C. 丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同 D. 丁組的氧氣消耗量大于乙組
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其余的實驗條件是理想條件),實驗以CO2的吸收量和釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示:
|
溫度(℃) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸收CO2(mg/h) |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.25 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
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黑暗下釋放CO2(mg/h) |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.00 |
下列對該表分析正確的是( )
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
B.晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度是30℃
C.每天交替進行12小時光照和12小時黑暗處理,溫度在20℃條件下該植物積累的有機物量最多
D.每天交替12小時光照,12小時黑暗,溫度在30℃時,該植物積累的有機物量是溫度在10℃的2倍
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述錯誤的是( )
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遮光比例 (%) |
葉綠素a/b |
葉綠素含量 (mg) |
凈光合速率 (μmol·m-2·s-1) |
植株干重 (g) |
|
0 |
4.8 |
2.1 |
8.0 |
7.5 |
|
10 |
5.3 |
2.3 |
9.6 |
9.9 |
|
30 |
5.2 |
2.4 |
8.9 |
9.2 |
|
50 |
4.4 |
2.6 |
5.2 |
7.2 |
|
70 |
4.1 |
2.9 |
2.7 |
4.8 |
|
90 |
3.3 |
3.0 |
0 |
3.2 |
A.適當?shù)恼诠馓幚,可提高其干?nbsp;
B.葉綠素含量與凈光合速率成正相關(guān)
C.葉綠素a/b可作為其利用光能力的判斷指標
D.遮光90%時,鐵線蓮仍進行光合作用
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系。據(jù)圖回答問題:
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(1)圖1說明植物細胞對離子的吸收具有________性。
(2)番茄生長需求量最大的離子是________,水稻需求量最大的離子是________。
(3)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是_____________________。
(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄細胞對Ca2+的吸收方式是_______。在A點時,離子吸收速率很低主要是受_________的限制,在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受_________的限制。
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
取甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水。振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時取出兩試管,分別滴入1滴碘液。如圖所示,請回答:
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(1)兩試管中的現(xiàn)象:甲 ,乙 。
(2)該實驗證明了酶的 作用,酶之所以具有這樣的作用是因為 。
(3)實驗過程為什么要恒溫35℃? 。
(4)像甲、乙試管除了一個因素以外,其余因素都保持不變的實驗稱為 。
(5)若要驗證溫度對酶活性的影響,可設(shè)計試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和 試管內(nèi)相同,并將該管放入 中,該試管內(nèi)最后顏色變化是 。
(6)若驗證pH對酶活性的影響,可另設(shè)計試管丁和甲對比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入 。(填寫代號,注意順序,2分)。
A.等量的雞蛋清 B.新鮮小麥淀粉酶濾液2mL C.適量的硝酸(硝酸與蛋白質(zhì)能產(chǎn)生黃色反應(yīng),可作為檢驗蛋白質(zhì)是否存在的試劑,由于酶在濾液中含量極少,其顏色反應(yīng)可忽略) D.3mL淀粉糊 E.適量的NaOH或HCl F.一滴碘液
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究酵母菌呼吸作用的類型及其特點,某學(xué)生設(shè)置了如下左圖的實驗裝置。
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(1)實驗裝置中NaOH溶液的作用是__________________。實驗剛開始時裝置內(nèi)氧氣充足,刻度管內(nèi)的液滴將____________,若將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(2)一段時間后,由于裝置中的氧氣不斷消耗,酵母菌開始進行__________,若此時將NaOH溶液換為蒸餾水,則刻度管上的紅色液滴將_____________。
(3)右上圖表示酵母菌在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。當氧濃度達到 時無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱;當氧濃度為e時無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述裝置的啟發(fā),某同學(xué)設(shè)計如下圖所示的實驗裝置用以研究光合作用的效率,記錄的實驗現(xiàn)象如右下表:
(4)左圖裝置中放置NaHCO3溶液的作用是 。
(5)液滴移動的方向是向 (填左或右)移動。
(6)假設(shè)指示液滴每移動1cm相當于氣體體積變化了2.24毫升,在標準狀況下實驗進行了30分鐘后,植物體有機物將會增加 毫克(2分)。
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科目: 來源:2014屆湖北省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物光合作用實驗的相關(guān)問題。
實驗一: 葉綠體色素提取與分離
甲、乙所取的實驗材料都是新鮮菠菜葉,但兩同學(xué)的實驗結(jié)果有差異,
![]()
(1)如上圖甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象,問題可能是 操作所致。
(2)乙同學(xué)的實驗問題是 ,可能是 操作所致。
實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。
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(3)圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 。
(4)B→C段曲線變化的原因是 ,
(5)若在C點突然停止光照,[H]含量將 。
實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)(實驗步驟如圖)。
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(6)研究小組對記錄的多組實驗數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析,取平均值進行計算,得出了M值.若M=MB-MA.則M表示 。
實驗四:研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖。
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(7)ab點之間限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ;
(8)b點與c點相比較,c點時葉肉細胞中三碳化合物的含量 (填“高”、“低”、“基本一致”)。
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