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在下圖食物網(wǎng)中a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為

A.   

C.     D.

到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O

A.缺少生產(chǎn)者           B.分解者很少        C.沒有消費(fèi)者      D.缺乏必要的生活設(shè)施

春暖花開，蜜蜂忙著在花叢中采蜜。招引蜜蜂采蜜的信息屬于 

A.物理信息             B.化學(xué)信息          C.行為信息        D.聲信息

某玉米田收割玉米10000株，質(zhì)量為6000kg。通過對(duì)玉米植株化學(xué)成分分析，得知其中共含碳2600kg，若這些碳全部來自葡萄糖，則折合成葡萄糖的量為

A.2600kg               B.6000 kg           C.6500 kg         D.6687.5 kg

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A.種內(nèi)互助，化學(xué)信息                       B.種內(nèi)互助，行為信息

C.種間互助，化學(xué)信息                       D.種內(nèi)互助，物理信息

下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量，a可能代表出生率或遷入率

B.若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素

C.若X表示T細(xì)胞數(shù)量，b可能代表HIV數(shù)量

D.若X表示垂體，則a可能代表甲狀腺 、b可能代表下丘腦。

右圖是血糖升高后，體內(nèi)發(fā)生的調(diào)節(jié)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)正常人的空腹血糖值范圍是_______mg／dL。

(2)在1、2、3、4中由神經(jīng)起調(diào)節(jié)作用的是_______，下丘腦通過胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于           。

(3)胰島素分泌增加時(shí)，胰高血糖素分泌    ；相反，胰高血糖素的分泌增加會(huì)使胰島素分泌     ，從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定。 

(4)糖尿病患者總感覺饑餓而多食，原因是                 。(2分)

2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了瑞典科學(xué)家阿爾維德·卡爾松、美國(guó)科學(xué)家保爾·格林加德和埃里克·坎德爾3位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)“信號(hào)傳導(dǎo)”的研究成果。這項(xiàng)成果對(duì)于了解大腦的正常功能以及神經(jīng)和精神疾病的發(fā)生具有關(guān)鍵性的意義。兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約200—500nm的裂縫，并且這兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連結(jié)。右圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及信號(hào)傳導(dǎo)過程，請(qǐng)回答下列問題：

 (1)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號(hào)的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過      （細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，再與      融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

(2)神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程中不斷消耗的物質(zhì)是        。所以在突觸小體含較多的       （細(xì)胞器）。

(3)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號(hào)傳到的特點(diǎn)是            。

(4)興奮通過突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過程中，信號(hào)的變化情況是                           。(2分)

在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來分別進(jìn)行研究，在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取生理狀況相同的三組帶芽在枝條甲、乙、丙；

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：

③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長(zhǎng)狀況如下坐標(biāo)圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）你認(rèn)為他們的課題是                       。

（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：

①    枝條生大量根，其原因是                             。

②    枝條不生根，其原因是                        。

③    枝條生有少量根，其原因是                    。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明IBA的作用表現(xiàn)出        性。

生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源，同時(shí)也會(huì)影響人的健康，為了說明這一問題，特設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對(duì)草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。

實(shí)驗(yàn)材料及用具：草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，解剖鏡兩臺(tái)和計(jì)數(shù)器。

請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并回答問題：

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制100×10^-6、20×10^-6、10×10^-6、2 ×10^-6潔潔靈溶液，分別標(biāo)以2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)標(biāo)簽。

第二步：                                                             。(2分)

第三步：                                                             。(2分)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：                (每份樣品觀察20個(gè)次草履蟲)

（1）根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù)，繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖，并加以解釋。

（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                                                        。

（3）由此可推論出                                         。