科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
精子變形過程中演變成精子尾的是( 。
A、高爾基體 B、細(xì)胞核 C、線粒體 D、中心體
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
次級卵母細(xì)胞的第二次分裂完成于( 。
A、排卵前,卵巢內(nèi) B、受精前,輸卵管內(nèi)
C、受精時,輸卵管內(nèi) D、排卵后,腹腔內(nèi)
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于受精作用的敘述錯誤的是( 。
A、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子外膜與卵黃膜相融合,精子入卵
D、雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( 。
A. 囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是 ( 。
A.卵裂 、囊胚、桑椹胚 、原腸胚
B.受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚
C.卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原腸胚
D.受精卵、卵裂 、桑椹胚、囊胚、原腸胚
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。
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(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生_____末端。過程②必需的酶是 酶,過程③必需的酶是 酶。
(2)在利用AB獲得C的過程中,必須用 切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,再加入 ,才可形成C。利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是__ ___。
(3)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用 (藥劑)處理D。
(4)為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為___ ___。為了檢測胰島素基因請轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成_____,常用抗原-抗體雜交技術(shù)。
(5)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌傳話法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的_____中,然后通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用將目的基因插入植物細(xì)胞的______上。
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)請回答下列有關(guān)單克隆抗體的問題:
(1)從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞融合,形成_____________細(xì)胞,該細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速 特點,又具備淋巴細(xì)胞的_________ 特點,經(jīng)過經(jīng)多次篩選,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)得到所單克隆抗體。
(2)單克隆抗體與普通血清抗體相比較,具有_____________的特點。其誘導(dǎo)融合的常用方法 、 、 在單克隆抗體的制備過程中,運用的技術(shù)手段是_____________、 。
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞,主要原因是____________。雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比主要不同
(4)從目前臨床試驗來看,單克隆抗體主要用于治療癌癥,例如可以把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素、藥物等相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,利用單克隆抗體的
作用,在原位殺死癌細(xì)胞,這樣既不損傷正常細(xì)胞,又減少了用藥劑量。
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點。請回答:
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(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時,應(yīng)選用限制酶 和 ,對
、 進(jìn)行切割。
(2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有 ,作為標(biāo)記基因。
(3)香蕉組織細(xì)胞具有 ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的 、 。
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某研究小組進(jìn)行藥物試驗時,以動物肝細(xì)胞為材料,測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同。一段時間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量 ,因為甲具有 特點。
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是 。
(3)在兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時,其生長 。藥物試驗需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更 。若用動物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用 消化處理。
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的 。如細(xì)胞培養(yǎng)過程中要保存細(xì)胞,則通常在 條件下,因為在這種條件下,細(xì)胞中 的活性降低,細(xì)胞 的速率降低。
(5)已知癌基因X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲細(xì)胞生長的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入 ,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的 或 合成水平的差異,確定Y的藥效。
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科目: 來源:2013屆福建省四地六校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種(2n=48),其基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對
基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時,都不能生長,這是由于它們
中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。
取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,
使之融合,誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后,放到大于800勒克司光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不
能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題:
(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為 和 。
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時,使用 破除細(xì)胞壁。
(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是 。
(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫 。
(5)在大于800勒克司光照下培養(yǎng),有 種細(xì)胞團(tuán)不能生長;不能生長的細(xì)胞團(tuán)是
由 的原生質(zhì)體融合來的(這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)。
由能生長的細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是 ,基因型是 。
該植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出現(xiàn)能生長的植株的概率是 。
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