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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     基因治療是指(    )

A.對有基因缺陷的細(xì)胞進行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的

B.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的

C.運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

D.運用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是(    )

A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     下列哪項不是蛋白質(zhì)工程中的蛋白質(zhì)分子設(shè)計(    )

A.對已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進行少數(shù)氨基酸的替換

B.對不同來源的蛋白質(zhì)分子進行拼接組裝

C.從氨基酸的排列順序開始設(shè)計全新蛋白質(zhì)

D.設(shè)計控制蛋白質(zhì)合成的基因中的核苷酸序列

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的(    )

A.有絲分裂                            B.分化                        C.減數(shù)分裂                  D.全能性

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     下列四個選項中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是(    )

A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株                    

B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

C.人工種子的培育                                

D.“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1.     科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功地表達(dá),將這樣的細(xì)胞培養(yǎng)成了抗蟲棉植株,要想短時間獲得大量的抗蟲特性穩(wěn)定的抗蟲棉,你認(rèn)為該怎么做?

A.將已有抗蟲棉連續(xù)自交提純                         

B.將已有抗蟲棉植株的細(xì)胞離體培養(yǎng)成新的植株

C.不斷的用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得                           

D.ABC的方法都能達(dá)到目的

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1.     (16分) 下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應(yīng)動物右邊格中的“√”表示此動物胃中含有的生物),請據(jù)表分析回答:

 

植物

食植昆蟲

食蟲昆蟲

食蟲鳥

食植昆蟲

 

 

 

 

 

 

 

食蟲昆蟲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

食蟲鳥

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)                      該生態(tài)系統(tǒng)共有____條食物鏈。

(2)                      如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營養(yǎng)級的同化能量為2×107kJ,則鷹獲得的最大能量值是____。

(3)                      鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有___條

(4)                      屬于次級消費者的生物有____________________________。

(5)                      蛇和鷹的關(guān)系是________。

(6)                      該生態(tài)系統(tǒng)中蛇被抓絕了,而老鼠的數(shù)量卻能維持相對穩(wěn)定原因是_______________,    這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________________。

(7)                      要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是______________。

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1.      (14分) 圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)                      圖l中屬于生產(chǎn)者的是____,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的____。(填代號)

(2)                      圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是____________。

(3)                      圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)牵撸撸撸撸撸撸撸撸N群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是____期,在這條食物鏈中的四種生物數(shù)量維持相對穩(wěn)定,調(diào)節(jié)其穩(wěn)定的機制是__________反饋調(diào)節(jié)。

(4)                      某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,這將使得F、D的數(shù)量變化是____。

(5)                      圖1中的________________________(填字母)組成生物群落,碳元素在生物群落中是以____________形式存在和傳遞的。

(6)                      碳元素要從生物群落返回?zé)o機環(huán)境,除了圖1中所示的途徑外還有_______________。

(7)                      目前生物圈內(nèi)溫室效應(yīng)加劇的直接原因是圖1中的__________(填字母)物質(zhì)增多所致,要緩解溫室效應(yīng)加劇的狀況,一方面要加大該物質(zhì)的消耗,這需人類大量進行_________,另一方面要減少該物質(zhì)的來源,這需人類減少____________的燃燒,同時發(fā)展科技,開辟新的_______________________途徑。

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1.      (14分) 2009年10月,我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書。右圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)                      ④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是              

(2)                      殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計并人工合成的,這屬于           工程技術(shù)范疇。

(3)                      組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點),據(jù)圖分析:

①人工改造時,要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入____________。

②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的            基因(填符號),保證T-DNA進入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點,有利于___________的準(zhǔn)確插入。第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等。

③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒。分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長的現(xiàn)象是              。

(4)                      若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為,則該酶識別的核苷酸序列是                 。

 

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科目: 來源:2013屆重慶西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1.     (16分) 右圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)                      步驟①需用________________(物質(zhì))去除細(xì)胞壁。

(2)                      步驟②一般常用的試劑是__________,該步驟理論依據(jù)是________________________,該步驟目的是誘導(dǎo)____________融合。

(3)                      步驟③產(chǎn)生新的細(xì)胞壁與細(xì)胞中___________(細(xì)胞器)有關(guān),該步驟產(chǎn)生的細(xì)胞需要經(jīng)過篩選才能得到目的細(xì)胞,這是因為步驟②的原生質(zhì)體融合有__________種情況。

(4)                      在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是_______________________,該技術(shù)的理論依據(jù)是____________,其中步驟④和⑤所使用的培養(yǎng)基中除了保證細(xì)胞生活必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,還要加______________(物質(zhì))進行誘導(dǎo)。

(5)                      通過步驟④培養(yǎng)得到的細(xì)胞群叫__________________,該細(xì)胞群的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的主要特點是_______________________。

(6)                      植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使遠(yuǎn)源雜交親本的_________能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因是使雜種植株獲得______________________。

(7)                      若運用傳統(tǒng)有性雜交方法________(能,不能)得到如圖所示的雜種植株,原因是不同物種之間存在_________________。因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義是___________________。

 

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