科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的化學(xué)物質(zhì)。下列說法正確的是
A. 活細(xì)胞內(nèi)合成酶需核糖體直接參與 B. DNA酶能催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子
C. 酶進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐 D. 胃蛋白酶進(jìn)入小腸后催化活性降低或消失
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是
A.用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液顏色變化過程為:淺藍(lán)色——棕色——磚紅色(沉淀)
B. 用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí),溶液顏色變化過程為:淺藍(lán)色——藍(lán)色
C.用紫色洋蔥的鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離,也可以用來進(jìn)行色素的分離并且得到四條色素帶
D.用洋蔥的根尖做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,也可以進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程的基礎(chǔ)理論和技術(shù)敘述中正確的是
A.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是一樣的
B.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞核移植工程技術(shù)的基礎(chǔ)。
D.多利綿羊的誕生說明胚胎細(xì)胞核移植技術(shù)獲得了成功
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。據(jù)圖回答:
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(1) 溶酶體是由 (細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有 。
(2) 溶酶體是細(xì)胞的 ,其消化底物的來源有:一是自體 的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的 。
(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在
上合成的,可通過兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸,使 和 處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。
(4) 溶酶體的生成及其作用的過程,說明這些生物膜的 很相似,在 上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),圖2 是某家族患甲。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)和乙。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)兩種遺傳病的系譜圖,圖3表示圖2家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及乙病致病基因在染色體上的位置。分析回答:
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(1)從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是 。
(2)染色體異常遺傳病呈現(xiàn)圖1中發(fā)病趨勢(shì)的原因是 。
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選取圖1中的 遺傳病進(jìn)行調(diào)查。
(4)已知圖2中Ⅱ-6不帶致病基因,且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦均不帶有對(duì)方家族的致病基因。Ⅲ-11和Ⅲ-12夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是_______________。若Ⅳ-13與一表現(xiàn)正常的女性婚配(人群中100個(gè)人中有一個(gè)甲病患者),則生出患甲病后代的概率是_______________ 。Ⅱ-10個(gè)體所患的病屬于圖1中的 。
(5)圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為 ,圖3所示細(xì)胞的 圖可能在圖2的Ⅰ-3體內(nèi)存在。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為更好利用野生植物資源,某生態(tài)示范區(qū)在向陽山坡上種植了一大片野生葡萄,請(qǐng)回答:
⑴該野生葡萄種植初期,種群數(shù)量的變化最可能呈 增長(zhǎng)模型。
⑵利用野生葡萄制作果酒,要獲得更好的發(fā)酵效果,需對(duì)野生型酵母菌進(jìn)行分離純化,可以用 接種方法。
⑶下圖是該生態(tài)示范區(qū)中建立的人工生態(tài)系統(tǒng)局部示意圖,請(qǐng)分析回答:
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①生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。
②保持原有植被的同時(shí),部分區(qū)域引種野生葡萄,滿足了人們對(duì)自然美景、美食等的多種需求,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
⑷“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期,再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
①“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 ( )
A.有性生殖 B.組織培養(yǎng) C.克隆技術(shù) D.基因工程
②要得到“同卵雙胞胎”采用的技術(shù)是
③ “試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是 。
④現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因是_____________________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三熱身練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
低溫和高溫會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對(duì)小麥的傷害,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時(shí),常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、.冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。 因變量: 。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4號(hào);
第三步:在1、2、3號(hào)小燒杯中各放 株處理過的小麥幼苗,4號(hào)燒杯作為 。
第四步:1號(hào)小燒杯置于 ;2號(hào)小燒杯置于室溫下;3號(hào)小燒杯置于45℃的恒溫水浴中;
第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗,使小燒杯中的溶液恢復(fù)至室溫;
第六步:____________ ____。
(6)回答問題:
① 實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是
。
② 空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中,從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。為了校正這種因素帶來的誤差,本實(shí)驗(yàn)的做法是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些細(xì)胞具有增殖分化能力
①巨噬細(xì)胞 ②記憶細(xì)胞 ③淋巴干細(xì)胞
④漿細(xì)胞 ⑤成熟的輔助性T ⑥成熟的B淋巴細(xì)胞
A、①② B、 ③④ C、④⑤ D、 ③⑥
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜的描述,不正確的是
A.生物膜具有一定流動(dòng)性是其具有選擇透過性的基礎(chǔ)
B.不同的生物膜,在結(jié)構(gòu)和功能上都是完全不同的
C.生物膜既能合成ATP,也能分解ATP
D.酶的產(chǎn)生和發(fā)揮作用,可以不借助于生物膜來完成
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜種雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(S1、S2)。比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是
A.C1與C2的DNA數(shù)目相同,遺傳信息不同
B.C1與C2的DNA數(shù)目不同,遺傳信息相同
C.S1與S2的DNA數(shù)目不同,遺傳信息相同
D.S1與S2的DNA數(shù)目相同,遺傳信息不同
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