科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是
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A.甲是生產者,乙是消費者
B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)
C.能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng),可以熱能形式輸出
D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
某河流中五年前引進了一種外來植物(甲)。跟蹤調查發(fā)現(xiàn),五年來,該河流中甲 種群密度逐年顯著增加,土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是
A.五年來該河流中甲種群的種內競爭不斷增強
B.甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構
C.大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延
D.該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
某小組用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯誤的是
A.隨機取樣
B.選擇植物生長茂盛處取樣
C.根據(jù)調查數(shù)據(jù)估算該種群密度
D.根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞中都有40條染色體。下表中,能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是
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減數(shù)第二次分裂中期 |
減數(shù)第二次分裂后期 |
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染色體/條 |
染色單體/條 |
染色體/條 |
染色單體/條 |
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甲 |
10 |
20 |
20 |
10 |
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乙 |
10 |
20 |
20 |
0 |
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丙 |
20 |
40 |
20 |
10 |
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丁 |
20 |
40 |
40 |
0 |
A.甲 B. 乙 C.丙 D.丁
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是
A.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要
B.不同基因型的個體對環(huán)境的適應性可相同,也可不同
C.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變
D.同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是群落.
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9:3:3:1。若重復該雜交實驗時,偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合,其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對這一雜交結果的解釋,理論上最合理的是
A.發(fā)生了染色體易位
B.染色體組數(shù)目整倍增加
C. 基因中堿基對發(fā)生了替換
D.基因中堿基對發(fā)生了增減
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設計了以下4個雜交組合,雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理,然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀ aa) B.♂無芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂ Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:綜合題
(10分) 取生理狀態(tài)相同的某植物葉片,分離得到大量的葉肉細胞,將等量的葉肉細胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中,并在適宜的條件下,測定該葉肉細胞的光合作用強度,實驗結果如圖所示。
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據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉肉細胞光合作用強度達到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細胞的光合作用強度 ____,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是____。
(2)如果要研究光照強度等因素對蔗糖溶液中葉肉細胞光合作用強度的影響,最好將葉肉細胞放在濃度為____的蔗糖溶液中,原因是____。
(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變葉肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度,原因是____。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:綜合題
(9分)
資料1:給動物刺激A,產生某反射活動;給動物刺激B,不產生該反射活動。如果同時給動物刺激A和刺激B,經過多次重復后,不給動物刺激A,只給刺激B也可以產生該反射活動。其中刺激A稱為非條件刺激,刺激B稱為條件刺激。
資料2:給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降。給大鼠服用糖精則抗體水平不變。
若同時給大鼠服用藥物C和糖精,經過多次重復后,只給大鼠服用糖精,結果引起抗體水平下降。
資料3:有些激素能夠抑制免疫反應,有些激素則能夠促進免疫反應。
資料4:食物中蛋白質缺乏導致嚴重營養(yǎng)不良時,動物的淋巴組織萎縮,免疫反應下降。根據(jù)資料回答下列問題:
(l)如果把糖精引起動物免疫反應的改變視為反射活動,則在該反射的建立過程中
非條件刺激是____,條件刺激是____。
(2)如果使用激素輔助治療過敏反應,所用激素應對免疫反應表現(xiàn)為____(填“促
進”或“抑制”)作用。在進行異體器官移植后,應選用對免疫反應表現(xiàn)為____(填“促進”或“抑制”)作用的激素進行輔助治療,以提高移植成活率.
(3)資料____(填“1”,“2”,“3”或“4”)說明動物的內分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物(海南卷解析版) 題型:綜合題
28.某生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖如下:
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回答下列問題:
(1)在該食物網中,共有____條食物鏈,最高營養(yǎng)級屬于第____營養(yǎng)級。
(2)'乙和丙的種間關系是____。
(3)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量,某研究小組捕獲了100只乙,經標記后放
回。一段時間后,重新捕獲100只,其中有10只帶有標記。在該生態(tài)系統(tǒng)中,乙的種
群數(shù)量大約為____只。
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