科目: 來(lái)源:2013屆四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能很好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究土壤中微生物對(duì)尿素的分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。
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KH2PO4 |
1.4g |
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Na2HPO4 |
2.1g |
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MgSO4·7H2O |
0.2g |
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葡萄糖 |
10g |
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尿素 |
1g |
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瓊脂 |
15g |
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將上述物質(zhì)溶解后,用自來(lái)水定容到1000mL |
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請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)此培養(yǎng)基 (選填“能”或者“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是該培養(yǎng)基中 。
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的碳源和氮源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 和 。
(4)為充分說(shuō)明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置 培養(yǎng)基作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照,如果該培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯 (選填“多于”或“少于”)表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說(shuō)明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌。
(5)圖中過(guò)程統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 (選填“低”或“高”),原因是
。
(6)對(duì)分離的菌種進(jìn)行鑒定時(shí),需要在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,細(xì)菌合成的 將尿素分解為氨,pH增高,使指示劑變 。
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科目: 來(lái)源:2013屆四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,其中NaHCO3溶液可維持瓶?jī)?nèi)CO2濃度的恒定。圖乙為所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析:
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丙
(1)請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法 。
(2)為了防止外界溫度等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組的裝置中應(yīng)作的修改是 。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí)
,當(dāng)改用80W燈泡照射時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將 。
(4)圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為 溶液,且將裝置放在 環(huán)境中。在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D丙中用箭頭補(bǔ)充圖乙B點(diǎn)時(shí)氧氣和二氧化碳的移動(dòng)方向
(6)在一晝夜中,將該植物置于140w光照條件下8h,其余時(shí)間置于黑暗中,該植物一晝夜氧氣釋放量為 cm。
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科目: 來(lái)源:2013屆四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)檸檬是我市安岳的特產(chǎn),檸檬醋飲屬綠色健康飲品,既保存了檸檬中的多種氨基酸、維生素等營(yíng)養(yǎng)成分,又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂等養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為檸檬醋飲品的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
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(1)若得到的檸檬汁非常渾濁,解決的方法是 。
(2)生產(chǎn)中,為達(dá)最大效益,需要探究果膠酶的最適用量,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無(wú)關(guān)變量有 (至少兩種)。
(3)過(guò)程②需要的微生物是 (填生物名稱),屬于 (填“需氧型”或“厭氧型”)生物
(4)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的 等基本營(yíng)養(yǎng)成分。原料稱重溶解后,需進(jìn)行 ,然后進(jìn)行滅菌操作,常用的滅菌方法是 。
第二步:接種。接種微生物常用的兩種方法是 。
第三步:培養(yǎng)。溫度應(yīng)控制在 。
第四步:挑選符合要求的菌落。
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科目: 來(lái)源:2013屆四川省資陽(yáng)市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某同學(xué)從資料獲知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖。為了探究二氯二乙胺濃度對(duì)癌細(xì)胞的具體影響,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:不同濃度的二氯二乙胺溶液(0.1 mg/ml、0.2 mg/ml、0.3mg/ml)、蒸餾水、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)液(內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細(xì)胞)、試管等。
請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)信息完成下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:
①取4支潔凈的試管分別編號(hào)為1、2、3、4,各加入
;
②顯微鏡計(jì)數(shù)各試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);
③分別在1、2、3號(hào)試管中分別加入等量的濃度為0.1 mg/ml、0.2 mg/ml、0.3mg/ml的二氯二乙胺溶液;對(duì)照組4號(hào)試管加入 ;
④震蕩后,在 的條件下培養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,顯微鏡計(jì)數(shù)各試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)如下表:
|
試管編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
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二氯二乙氨濃度(mg/ml) |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0 |
|
第二步記錄的細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/ml) |
350 |
343 |
361 |
336 |
|
第五步記錄的細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/ml) |
320 |
275 |
181 |
550 |
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確可靠,還應(yīng)該設(shè)置 ,再計(jì)算每一濃度下的細(xì)胞數(shù)目的平均值。
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.核仁參與某些RNA與核糖體的合成
C.在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中多糖的合成量上升
D.細(xì)胞分化后,mRNA的種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的研究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例中,最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )
A.F2表現(xiàn)型的比為3∶1
B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1
C.F2基因型的比為1∶2∶1
D.測(cè)交后代表現(xiàn)型的比為1∶1
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是 ( )
A.血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
C.垂體通過(guò)控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D.神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某果蠅的基因型為MmNn,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。此果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),形成了MmN的配子,產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因是( )
①減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離
②減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換,減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離
③減數(shù)第一次分裂間期基因突變
④減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)未分裂
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是細(xì)胞凋亡的意義的是( )
A.是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
B.能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定
C.是機(jī)體對(duì)外界不良刺激的反應(yīng)
D.是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制
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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于( )
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A.重組和易位 B.易位和易位
C.易位和重組 D.重組和重組
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