科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗變量的敘述中,正確的是 ( )
A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量
B.在模擬探究細胞表面積與體積關系的實驗中,正方體瓊脂塊的體積是無關變量
C.在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,插條生根數(shù)是因變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是無關變量
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞內(nèi)ATP的描述,不正確的是( )
A.合成ATP所需的能量來自于呼吸作用和光合作用
B.ATP在細胞內(nèi)儲存量少,但能滿足生理活動所需
C.葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP可供本細胞核糖體合成蛋白質(zhì)
D.ATP分子含有三個磷酸基(含兩個高能磷酸鍵)和一個腺苷
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群是生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是( )
①種群基因頻率的改變導致生物進化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達到生殖隔離才能實現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標志
④種群通過個體的進化而進化
A.②③ B.①② C.①③ D.①④
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線;圖丙為λ(λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。請分析判斷下列有關敘述,錯誤的是( )
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A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B.圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時達到最大值
C.圖丙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
D.圖乙中t1—t2與圖丙a—b時期,種群都是衰退型
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯誤的是 ( )
A.森林中,害蟲數(shù)量增加時食蟲鳥也會增多,害蟲種群的增長就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)
B.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎
C.自我調(diào)節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高,
D.當外界干擾強度超過一定限度時,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會喪失
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述錯誤的是( )
A.燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性
B.生長素有極性運輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關
C.蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量
D.在植物體內(nèi),植物激素自身的合成受基因組控制
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物細胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示。以下有關說法正確的是
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A.細胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白加工和分泌有關
B .細胞器C中進行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
C
.如果細胞器A是線粒體,其中能完成的生理過程是:
C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量
D.藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豬籠草是一種食蟲植物,為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學生設計了兩組實驗,如圖所示。經(jīng)35 ℃水浴保溫一段時間后,1、2中加入適量雙縮脲試劑,3、4不加任何試劑,下列實驗能達到目的的是( )
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A.實驗①
B.實驗②
C.實驗①、實驗②都能
D.實驗①、實驗②都不能
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科目: 來源:2013屆天津市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,Ⅲ7與Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ10與Ⅲ11為異卵雙生。則下列敘述錯誤的是( )
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A.該病的遺傳方式是常染色體顯性或X染色體顯性
B.系譜中Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅲ10都是雜合子
C.若Ⅲ11也是女孩,則其患病的概率為1/2
D.Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ1通過Ⅱ5傳遞的
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