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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響,在“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”的敘述中,高濃度、低濃度分別指    (    )

A.大于a的濃度、小于a的濃度   

B.大于c的濃度、小于c的濃度

C.大于b的濃度、小于b的濃度   

D.大于a的濃度、小于c的濃度

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示的因素外,其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是(    )

   

A.甲圖中A點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

B.乙圖中D點(diǎn)比C點(diǎn)在相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率快

C.M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

D.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)人不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是

A.O                                B.2O

C.大于O小于20                     D.以上都有可能

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,乙圖表示細(xì)胞的模式結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(提示:Ⅰ過(guò)程為轉(zhuǎn)錄;括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)或字母)

(1)甲圖中,Y是      元素。合成蛋白質(zhì)的直接模板是(       )                。

(2)乙圖細(xì)胞1的分泌物通過(guò)體液的傳送作用于細(xì)胞2,體現(xiàn)細(xì)胞膜              功能。

(3)乙圖,當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由細(xì)胞3傳到細(xì)胞4,原因是                                      ,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需穿過(guò)         層磷脂分子層。

(4)發(fā)菜細(xì)胞與細(xì)胞5的主要區(qū)別是                                  。

(5)具有細(xì)胞5的生物在生態(tài)系統(tǒng)中最可能屬于                      成分。若該生物的一個(gè)種群中,基因型AA的比例占25%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為          。    

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

糖尿病的形成有多種原因,如下圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴圖中由           產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致             對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。

⑵圖中②所示的患病機(jī)理是                                      ,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。

⑶圖中抗體Y3與                結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

⑷從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于                     病。其中,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是                       。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的             。

⑸在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為                    

⑹胰島素的作用機(jī)理中,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的                                  (功能)。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱型作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到。

(1)在抗旱型農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是             

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱)。R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:

      r:…ATAAGCATGACATTA…            R:…ATAAGCAAGACATTA…

    如果旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr,則此變化是堿基對(duì)的_______________(增加/替換/缺失)所導(dǎo)致的。

(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過(guò)探針來(lái)檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型。據(jù)圖分析:

①細(xì)胞中R或r基因的解旋往往發(fā)生在                    過(guò)程中。

②若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為_(kāi)____________。若檢測(cè)某植物只發(fā)生B現(xiàn)象,則其卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是R的幾率是            。

(4)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員用純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物與純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物作親本,進(jìn)行雜交育種。

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是                                    。

②從         代開(kāi)始出現(xiàn)具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量性狀的農(nóng)作物。

③若要明顯縮短育種年限,可采用的育種方法是                              

 

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科目: 來(lái)源:2013屆天津市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T。植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。某些T。植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))。

(1)將T。植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_______類型。

(2)讓圖C所示類型的T。植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_(kāi)___________。

(3)抗旱基因在小麥體內(nèi)復(fù)制過(guò)程中,基因的一對(duì)堿基發(fā)生了替換,但指導(dǎo)合成的相關(guān)蛋白并沒(méi)改變。發(fā)生該現(xiàn)象的主要原因是                                          。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的一片草地,按生態(tài)學(xué)分類,草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗,可依次稱為   

   A.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群    B.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

   C.群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群    D.種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

 

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