科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校生物興趣小組嘗試設計制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替,下面是設計生態(tài)瓶應遵循的原理,其中不合理的是
A.瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理
C.應定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應有持續(xù)充足的能量供應
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國制定了多部法規(guī)嚴格保護野生生物資源,這是因為野生生物在維護生物多樣性、保護生態(tài)平衡等方面有著極其重要的作用。這反映了野生生物的
A.直接價值 B. 間接價值 C. 潛在價值 D. 經(jīng)濟價值
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于果酒制作過程中的敘述,正確的是
A.應先除去葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗得徹底
B.使發(fā)酵裝置的溫度維持在20℃左右最好
C.在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣
D.由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用裝置進行消毒處理
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是
A.首先將菌液進行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度
D.結果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是
A.CO2和N2 B.葡萄糖和NH3 C.CO2和尿素 D.葡萄糖和尿素
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將月季花的花藥進行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株,下列說法正確的是
A.彼此性狀極相似 B.變異頻率極高 C.屬于有性繁殖 D.都是純合體
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲一庚代表不同的生物.箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是
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A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級
B.戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引人外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目: 來源:2013屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四種生物,由于食物關系相互形成以下幾種類型的結構,其中最穩(wěn)定的是
A. 甲→乙→丙→丁 B.
C.
D.甲←丙→乙→丁
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