科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是 ( )
A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中暴發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物,成本低、產(chǎn)量高 D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
B.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍,都離不開(kāi)信息的作用
C.把信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
D.有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物—海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物,這不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
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種群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
|
能量(107kj.m2) |
2.50 |
13.30 |
9.80 |
0.28 |
220.00 |
圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不符合的是 ( )
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A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南京地處亞熱帶地區(qū),四季分明,植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)各種激素的合成,使得冬天休眠、夏天生長(zhǎng),如圖所示。有關(guān)敘述正確的是( )
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A.10℃有利于過(guò)程12和過(guò)程134,30℃有利于過(guò)程1356
B.冬天休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
C.長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程12和過(guò)程134,短日照能促進(jìn)過(guò)程1356
D.由圖可知,植物的休眠和生長(zhǎng)都只由一種激素調(diào)節(jié)完成
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長(zhǎng)期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工:短期保護(hù)的T細(xì)胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記,長(zhǎng)期保護(hù)的T細(xì)胞則有“記憶細(xì)胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中,正確的是( )
A.T細(xì)胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞
B.T細(xì)胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死
C.記憶T細(xì)胞再次受相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
D.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限 D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將a、b兩種草履蟲(chóng)分別單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng),在成分和溫度等條件完全相同的培養(yǎng)液中,種群數(shù)量變化如圖所示。根據(jù)培養(yǎng)產(chǎn)生的結(jié)果可以推斷( )
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①在a、b單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),種群數(shù)量變化主要由出生率和死亡率決定
②在絕大多數(shù)自然條件下,a和b能夠共存,但b的數(shù)目肯定多于a
③比較兩種培養(yǎng)方法可知,實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下,b的生存能力肯定強(qiáng)于a
④若培養(yǎng)體積為20mL,則單獨(dú)培養(yǎng)a,12天后種群密度為,3.2只/mL
A.①③④ B.②③④ C.②④ D.①③
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦,但其中149875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)敘述正確的是( )
(單位:百萬(wàn)千焦)
|
種群 |
同化量 |
凈同化量 |
呼吸消耗 |
傳遞給分解者 |
傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
未被利用的能量 |
|
甲 |
|
|
65.5 |
3.0 |
15.0 |
41.5 |
|
乙 |
14.0 |
5.0 |
|
0.5 |
2.0 |
2.5 |
|
丙 |
2.0 |
0.6 |
1.4 |
微量(不計(jì)) |
無(wú) |
|
A.種群甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.種群乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是14.0百萬(wàn)千焦
C.能量從種群乙到種群丙的傳遞效率為12%.
D.種群甲的凈同化量為59.5百萬(wàn)千焦
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
跳蟲(chóng)、甲螨和線蟲(chóng)是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾海瑢?duì)動(dòng)植物遺體的分解起重要作用。
(1)由于跳蟲(chóng)和甲螨活動(dòng)能力 ,身體 ,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲(chóng)器等進(jìn)行采集。
(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲(chóng)器 ,理由是
。 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲(chóng)器 ,理由是 。
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(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲(chóng),甲螨和線蟲(chóng)三個(gè)種群,若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲(chóng)與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲(chóng)與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲(chóng)種群所含能量增長(zhǎng)n kJ ,則跳蟲(chóng)消耗的酵母菌所儲(chǔ)存的能量至少為 kJ 。
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科目: 來(lái)源:2013屆安徽省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答
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(1)圖解表示一個(gè) 的組成及各成分間的關(guān)系,陽(yáng)光是它的 。
(2)圖中含能量最多的生物類群是 ,含能量最少的生物類群是 。
(3)蛇占有 條食物鏈,占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 。
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會(huì) ,原因是
。
(5)動(dòng)植物尸體是圖中的 通過(guò) 作用分解的。
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