科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當你專心作答試題時,參與的高級中樞主要有
①下丘腦 ②大腦皮層H區(qū) ③大腦皮層S區(qū)
④大腦皮層V區(qū) ⑤大腦皮層W區(qū)
A、④⑤ B、③④ C、②③ D、①③
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科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胸腺素能誘導淋巴干細胞生成具有免疫活性的T淋巴細胞,下列病人中不適合用胸腺素的是
A、SARS病人 B、器官移植病人 C、禽流感病人 D、艾滋病人
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科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)人體維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定,對于細胞正常生命活動非常重要。請回答下列問題。
⑴ 人體內環(huán)境通過 調節(jié) 調節(jié)實現相對穩(wěn)定。
⑵ 人體內環(huán)境主要包括 。
⑶ 體溫相對恒定是保證內環(huán)境相對穩(wěn)定的一個重要前提,體溫調節(jié)中樞位于
,溫度感受器位于 上。與體溫調節(jié)直接相關的兩種激素是 和 。
⑷ 體液中的水和電解質的含量也是相對穩(wěn)定的。如果腦中缺血,使細胞內
濃度升高,會引起細胞
,如果人體大量失水,血漿滲透壓將
引起 激素分泌增加, 中樞興奮。
⑸ 正常人的血漿近乎中性,
為
。血漿的
之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有 等離子有關。
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科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)右圖甲為頂芽,乙為側芽,請回答下列問題:
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⑴ 經一段時間后,甲會優(yōu)先發(fā)育,乙發(fā)育受限制的現象稱為 ,這充分體現了生長素作用的 ,另一具體實例是 。
⑵ 解除上述現象的措施是 。
⑶ 不同植物對生長素的敏感程度不同,其中雙子葉植物 單子葉植物,依據這個原理可把生長素類似物制作成 。
⑷ 在促進生長方面,生長素與 具有互相促進的作用;在種子萌發(fā)方面,后者與 又具有相互拮抗的作用。
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科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,請據圖回答。
⑴ 在A圖中,①所示的結構屬于反射弧的
⑵ B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是 。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了 。
⑶ 在A圖的【6】 結構中,其信號的傳遞是 ,其原因是 。
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科目: 來源:2013屆安徽省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(22分)在一片農田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動,某中學生物興趣小組對這一農田進行研究,根據所學知識回答問題。
⑴ 該農田中,所有生物的種群的集合稱為 ,其物種數目的多少叫 。
⑵ 若要用樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度,取樣時關鍵是要做到 ,取樣時常用到的方法是 和 。
⑶ 若農田被棄耕,小麥會被雜草所替代,以后還會出現灌木等,這種現象稱為 ,其分為兩種類型,即 和 。
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經同化作用所獲得的能量,其去向不應包括( )
A、通過青蛙呼吸作用釋放的能量
B、流入到蛇體內的能量
C、通過蛇的糞便流入到分解者體內的能量
D、通過青蛙的糞便流入到分解者體內的能量![]()
⑸ 該中學生物興趣小組后來進一步調查,此農田中還有田鼠的存在。若在鼠→小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥 kg,農田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是( )
①未加石英砂,研磨不充分
②一次加入大量的無水乙醇提取
③分次加入少量無水乙醇提取
④使用放置數天的菠菜葉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述,正確的是( )
A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質中
C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.光合作用的產物——淀粉是在葉綠體基質中合成的
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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示將植物放在不同的CO2環(huán)境條件下,其光合速率受光照強度影響的變化曲線。有關圖中各點的限制因素的敘述中不正確的是( )
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A.圖中a點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度
B.圖中b點的主要限制因素為光照強度
C.圖中c點的主要限制因素為酶的數量和活性
D.圖中d點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度
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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學期期中素質測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細胞內的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )
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A. 升、降、升、升 B. 降、升、降、降
C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降
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