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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取生長健壯的洋蔥根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,正確的做法是(  )

A.如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

B.如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找

C.應(yīng)該選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.人體各種組織細胞的衰老是同步進行的

B.人的早期胚胎有尾,尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡

C.細胞癌變是細胞高度分化的結(jié)果

D.皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌癥是嚴重威脅人類健康和生命的疾病。下列對癌癥的敘述不正確的是(  )

  A.癌細胞能夠無限增殖,導(dǎo)致細胞惡性增長

  B.癌細胞內(nèi)水分減少,同時有多種酶的活性降低等特征

  C.細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

  D.癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下不能說明細胞全能性的實驗是 (  )

A.將誘變處理的番茄種子培育成植株  

B.將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株

C.將番茄和馬鈴薯細胞融合并培育成植株

D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用溴甲酚紫指示劑,檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下。對此相關(guān)敘述不正確的是  (  )

A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色

B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻呼吸作用釋放出CO2

C.這個實驗可表明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2

D.實驗操作3~5表明光合作用吸收CO2

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為證實葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗,裝片需要給予一定的條件,這些條件是(  )

A.光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液

B.光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液

C.黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液

D.黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO3稀溶液

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表,下列判斷正確的是(  )

基因型

HH

Hh

hh

公羊的表現(xiàn)型

有角

有角

無角

母羊的表現(xiàn)型

有角

無角

無角

A.若雙親無角,則子代全部無角   

B.若雙親有角,則子代全部有角

C.若雙親基因型為Hh,則子代有角與無角的數(shù)量比為1∶1

D.綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某種遺傳病的系譜圖。3號和4號為正常的異卵孿生兄弟,兄弟倆基因型均為AA的概率是(  )

 

  A.0           B.1/9       C.1/3       D.1/16

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是(  )

  A.在一個生物群體中,若僅考慮一對等位基因,可有4種不同的交配類型

  B.最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1

  C.測交后代的表現(xiàn)型及比例能直接反映F1的配子類型及比例

  D.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

 

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科目: 來源:2014屆安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是 (  )

  A.生物的性狀是遺傳因子決定的

  B.由F2出現(xiàn)了“3:1”,推測生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離

  C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1

  D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因個體比接近1:2:1

 

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