科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落的是( )
A.西雙版納的熱帶雨林 B.鄂爾多斯的溫帶草原
C.四川盆地內(nèi)的濕地 D.大興安嶺的全部紅松
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后,大肆吞噬菜地的蔬菜,并使原產(chǎn)本地的蝸牛幾乎絕跡,以上事例分別描述了( )
A.捕食和種內(nèi)斗爭(zhēng) B.競(jìng)爭(zhēng)和寄生
C.捕食和競(jìng)爭(zhēng) D.捕食和寄生
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關(guān)系,下列物種豐富度最高的是( )
A.海南島南部的熱帶雨林 B.新疆北部的常綠針葉林
C.武夷山的常綠闊葉林 D.九寨溝自然保護(hù)區(qū)
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不多于6個(gè),其原因是( )
A.環(huán)境資源有限
B.被捕食者不能以捕食者為食
C.在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失
D.A、B、C三項(xiàng)均是
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于世界人口增長(zhǎng)問(wèn)題的敘述中,正確的是( )
A.人口增長(zhǎng)有利于人類自身的發(fā)展,不必要加以控制
B.人類是大自然的主宰者,人口數(shù)量不宜過(guò)多
C.生物圈的承載能力有限,必須控制人口的增長(zhǎng)
D.生物圈可以承載80億人,目前沒(méi)有必要控制人口
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林面積銳減可導(dǎo)致的后果有( )
A.氣候變得更加濕潤(rùn) B.干旱加劇、洪澇減少
C.物種減少、甚至滅絕 D.耕地增多、糧食豐產(chǎn)
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,用保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)看,這句話體現(xiàn)了野生生物資源的( )
A.間接價(jià)值 B.美學(xué)價(jià)值 C.經(jīng)濟(jì)價(jià)值 D.潛在價(jià)值
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容。采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是( )
A.開(kāi)展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè)
C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是 ,上面分布有 ,在活細(xì)胞中呈
現(xiàn) 色。
(2)圖中Ⅰ為光合作用的 階段;Ⅱ?yàn)?u> 階段。
(3)圖中[2]在光下被分解為[ ] 和[ ] ,后者用于Ⅱ階段的反應(yīng)。
(4)圖中由C5與[ ] 結(jié)合形成[ ] ,再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成[ ] 等有機(jī)物。
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科目: 來(lái)源:2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。最長(zhǎng)和最短的食物鏈分別是
、 和 。
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹共占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有 和 。
(4)鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)的關(guān)系是 和 。
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