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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境是指；內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào) 等部分。

（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號(hào)表示) 。組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示) 。

（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò) 、等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞；而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò) 、、等系統(tǒng)才能排出體外。

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式圖。這種元素是按箭頭方向循環(huán)的。然而，圖中缺一個(gè)重要的箭頭。根據(jù)此圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖上所缺的箭頭是。

（2）這是的循環(huán)。

（3）A、B、C、D各代表什么類型的生物？

A． B． C． D．

（4）由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有如下特點(diǎn)：

a、 b、

（5）面對(duì)日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，你認(rèn)為高中生在日常生活中可以采取哪些措施減少CO₂的排放？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

① ；② 。

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列敘述中正確的是

A．藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

B．癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少，不易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

C．醋酸菌沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

D．發(fā)育中的蝌蚪其尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡，不是細(xì)胞壞死

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

對(duì)硝化細(xì)菌的敘述正確的是

①含有核糖體不含葉綠體 ②含有DNA和RNA，且DNA位于染色體上 ③因?yàn)樗切柩跣蜕�，所以含有線粒體 ④遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律 ⑤在遺傳中可能會(huì)發(fā)生基因突變

A．②③④ B．①④⑤ C．①②③⑤ D．①②④

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用試劑、用該試劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，其中錯(cuò)誤的是

A．無(wú)水乙醇：作有機(jī)溶劑，提取葉綠體色素

B．健那綠：染色劑，觀察葉綠體

C．龍膽紫：使核物質(zhì)染色，觀察有絲分裂

D．0.3g/ml蔗糖溶液：洋蔥表皮細(xì)胞失水，觀察質(zhì)壁分離

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

普通稻米不含維生素A，因此在以稻米為主食的地區(qū)，人們往往由于缺乏維生素A而出現(xiàn)健康問(wèn)題。有人將相關(guān)的基因?qū)胨倔w細(xì)胞內(nèi)使其生產(chǎn)的稻米含有豐富的β胡蘿卜素（在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A），因其顏色金黃而被稱為“金米”。下列說(shuō)法中，正確的是

A．培養(yǎng)“金米”所采用的技術(shù)只有基因工程

B．該技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，需要的工具酶可以用DNA聚合酶和DNA連接酶

C．若將目的基因?qū)胨镜氖荏w細(xì)胞，可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成幼苗，這一技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性

D．從理論上講，不能將控制合成β胡蘿卜素的相關(guān)基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞內(nèi)并使其表達(dá)

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科目： 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下表中動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能按甲～丁的順序與①～⑤動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱配對(duì)正確的是

功　能	細(xì)胞結(jié)構(gòu)
甲：細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān)	①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
乙：脂質(zhì)合成的場(chǎng)所	②高爾基體
丙：蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝	③溶酶體
�。号c核糖體的形成有關(guān)	④核仁
	⑤中心體