科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性.抗。═)對(duì)易感。╰)為顯性,兩對(duì)基因可以自由組合。用純種的高稈抗病和矮稈易感病作親本,F(xiàn)2中選育出矮稈抗病類型,其中能穩(wěn)定遺傳的概率為
A.1/16 B.3/16 C.2/3 D.1/3
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下圖示人類某種遺傳病的系譜圖,該圖表示的遺傳病可能是
A.多指 B.紅綠色盲 C.白化病 D.抗維生素D佝僂病
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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說(shuō)—演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法,人類探明基因神秘蹤跡的歷程中
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程:提出假說(shuō):基因在染色體上
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③ 類比推理
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類比推理 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理
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科目: 來(lái)源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代
A.增加發(fā)生基因突變的概率 B.繼承雙親全部的遺傳性狀
C.從雙親各獲得一半的DNA D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
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下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA
A.動(dòng)物和植物 B.原核生物 C.病毒 D.真菌
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一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如下圖所示。如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是
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A.減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25% 染色體數(shù)是正常的
B.減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50% 染色體數(shù)是正常的
C.有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50% 染色體數(shù)是正常的
D.有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100% 染色體數(shù)是正常的
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艾滋病病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A=19%、C=26%、G=32%。則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基A
A.19% B.21% C.23% D.42%
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下列過(guò)程中,不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是
A.DNA的復(fù)制 B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 D.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
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豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是
A.分別控制顯性和隱性性狀 B.所含的密碼子不同
C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.在染色體上的位置不同
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在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是
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A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
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