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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)中,錯(cuò)誤的是

A.兩條鏈?zhǔn)前捶聪蚱叫蟹绞奖P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的

B.脫氧核苷酸和磷酸是交替連接,排列在外側(cè)的

C.腺嘌呤和尿嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶配對(duì)排列在內(nèi)側(cè)

D.堿基和堿基之間靠氫鍵相連,復(fù)制時(shí)氫鍵斷開

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與DNA分子多樣性有關(guān)的是

A.磷酸、脫氧核糖、堿基的連接方式       B.堿基的配對(duì)方式

C.堿基對(duì)的排列順序                       D.磷酸與脫氧核糖的排列順序

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制3次,則含15N的脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈的比例是

A.1/2    B.1/4   C.1/6       D.1/8

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示的過程,正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是

A.①②             B.③④⑥             C.⑤⑥          D.②④

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻和小麥的基因突變不包括

A.DNA分子雙鏈中,堿基對(duì)G—C變成T—A

B.DNA分子雙鏈中,因某種原因增加了一對(duì)堿基G—C

C.DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一對(duì)堿基G—C

D.DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了大量的基因

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體組的敘述錯(cuò)誤的是

A.一個(gè)生物體細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組

B.一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

C.一個(gè)染色體組中各個(gè)染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱為非同源染色體

D.三倍體生物一般不能產(chǎn)生正?捎呐渥

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雜交育種中,什么性狀一定能穩(wěn)定遺傳

A.優(yōu)良性狀         B.相對(duì)性狀        C.顯性性狀          D.隱性性狀

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的變異

A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異         B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C.均使生物的性狀發(fā)生改變     D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程,相關(guān)敘述正確的是

A.由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)

B.由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分別雜交和測(cè)交

C.由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理

D.圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

 

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科目: 來源:2014屆山西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類基因組計(jì)劃主要研究的染色體數(shù)目是

A.23條             B.24條           C.46條            D.48條

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案