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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是

A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B.過程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C.過程③和④都需要氧氣的參與          

D.過程①~④所需的最適溫度基本相同

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能是

A.構(gòu)成生物膜  B.調(diào)節(jié)生理代謝   C.儲(chǔ)存能量   D.?dāng)y帶遺傳信息

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是

A.甲中一定含有的元素是C、H、O、N等

B.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目

C.①過程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸乙的工具都是RNA

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是同一生物體細(xì)胞多樣性直接原因

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物,對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有

A.設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器,實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)

B.大量培養(yǎng)愈傷組織,直接提取藥用成分

C.大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗,獲取藥用成分

D.利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體,制成人工種子

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述正確的是

A.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

B.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,下列敘述正確的是

A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)遺傳信息存在于_中,密碼子存在于_▲ 中(填字母)。E具有多樣性,從b分析是由于_。

(2)②過程為_,進(jìn)行的場(chǎng)所主要在_▲ 中。產(chǎn)生水的過程有_▲ (填序號(hào))。

(3)④過程為_,進(jìn)行的場(chǎng)所是_;若b的平均分子質(zhì)量為r,通過④過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是_。

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,其中B細(xì)胞含有光合色素。請(qǐng)分析回答:

(1)上圖中,圖_▲ 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_▲ 。幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的_▲ (酶)可直接破壞胃黏膜的完整性,進(jìn)而破壞人體的第一道防線。

(2)上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是_▲ (填代號(hào))。

(3)D細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照_▲ (用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

(4)C細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是_▲

(5)A、B、C、D細(xì)胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律?_▲ 。

(6)圖C所示細(xì)胞是否是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料?_▲ 。為什么?_▲ 。

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖, 請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)①②的主要成分是_▲ ,其結(jié)構(gòu)特性是_▲

(2)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱為_▲ ,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是_▲ 。若在其他條件適宜,植物缺少M(fèi)g時(shí),將直接影響_▲ 的合成進(jìn)而影響光反應(yīng)。

(3)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有_▲ ,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在圖甲中如果用放射性同位素對(duì)O2進(jìn)行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是_▲

(4)觀察兩種細(xì)胞器時(shí)需用健那綠染色的是_。

 

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科目: 來源:2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用_限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含_的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是_(填字母代號(hào))。

A.啟動(dòng)子          B.tetR         C.復(fù)制原點(diǎn)        D.ampR

(3)過程①可采用的操作方法是_(填字母代號(hào))。

A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化      B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化      C.顯微注射      D.細(xì)胞整合

(4)過程②采用的生物技術(shù)是_▲ 。

(5)對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的_性。

(6)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用_(填字母代號(hào))技術(shù)。

A.核酸分子雜交     B.基因序列分析    C.抗原-抗體雜交    D.PCR

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案