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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是(  )

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

B.“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述

C.“溱湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

D.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是(   )

 A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽

 B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型

 C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程

 D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是(   )

A.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原

理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體

B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能發(fā)生細(xì)胞脫分化,還可能發(fā)生染色體變異或基因突變,而不發(fā)生基因重組

C.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物,但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦

得到自己的孩子

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

篩選是生物技術(shù)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下列敘述不正確的是(   )

A.基因工程中,利用標(biāo)記基因篩選導(dǎo)入重組DNA的受體細(xì)胞

B.細(xì)胞培養(yǎng)克隆中,利用含高賴氨酸類似物的培養(yǎng)基篩選出抗賴氨酸類似物突變體

C.雜交育種中,利用病原體感染法篩選出F2中抗病植株

D.單倍體育種中,利用特定性狀篩選出單倍體植株再通過(guò)秋水仙素處理來(lái)獲得純合子

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如右圖。下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述正確的是(   )

A.若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過(guò)程需要涉及纖維素酶和果膠酶處理

B.若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C.XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行融合,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不育的

D.若此組織為植物根部,可以用X細(xì)胞培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采集的卵母細(xì)胞,都要體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子授精,以下原因不正確的是(  )

A、卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類似精子獲能的過(guò)程  

B、動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同

C、體外人工培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才算成熟

D、沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間由小變大

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是(   )

A.體外受精所需的成熟卵細(xì)胞可以從母體中直接獲取,但在受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理

B.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作

C.胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份

D.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(   )

A.體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作

B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個(gè)體

C.誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞

D.通過(guò)胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是

________;病毒的生活及繁殖必須在____________________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是

____________________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在                   

________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有

______________。

(4)__________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他

三種圖示的特點(diǎn)為________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)一種重癥聯(lián)合免疫缺陷。ê(jiǎn)稱SCID),這種患者缺乏正常的人體免疫功能,

只要稍被細(xì)菌或病毒感染,就會(huì)發(fā)病死亡。經(jīng)研究證實(shí),SCID病人細(xì)胞的一個(gè)常染色體上編碼腺苷酸脫氨酶(簡(jiǎn)稱ADA)的基因ada發(fā)生了突變。目前,人們已經(jīng)找到了治療該疾病的方案。如下圖:

 (1)運(yùn)載體必須具備的條件是(     )

A.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存 

B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接

C.具有標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選       

D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

 (2)在此圖過(guò)程中用到的基因操作工具分別是                     。

(3)研究人員將ada注入淋巴細(xì)胞,而不是其他細(xì)胞,其原因是什么?

                                                                 。

(4)圖中的治療方法是_______(體內(nèi)或體外)基因治療法,這是___________生物技術(shù)的應(yīng)用。請(qǐng)列舉除了在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,該生物技術(shù)在其他領(lǐng)域的一些成就。                                      

(5)可用SCID病人的血液來(lái)作為實(shí)驗(yàn)“DNA粗提取”的實(shí)驗(yàn)材料嗎?為什么?

                                                              (2分)

 

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