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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量         B.增加生物的種類

C. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡   D.減少生物的種類

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以蟲(chóng)治蟲(chóng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,右下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)問(wèn)在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都減少

D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu).引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

A.溫度  食物     B.溫度  光照     C.溫度  溫度    D.光照  食物

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近一段時(shí)間“農(nóng)家樂(lè)”時(shí)尚吃野味,某些農(nóng)民因?yàn)闊o(wú)知和利益的驅(qū)使,大量捕殺田里的青蛙。請(qǐng)根據(jù)右圖的食物網(wǎng),分析青蛙數(shù)量的下降對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響

    A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡

    B.水稻害蟲(chóng)嚴(yán)重

C.蛇的數(shù)量迅速減少

D.鼠的數(shù)量迅速增加

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越大,關(guān)于其中原因的敘述不包括

A.處于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類多

B.能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

C.某種生物消失,可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替 

D.能量傳遞到頂級(jí),可通過(guò)多條食物鏈來(lái)實(shí)現(xiàn)

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由于環(huán)境的變遷導(dǎo)致兩個(gè)具有相同資源利用方式的不同物種的種群占有同一生態(tài)環(huán)境,此時(shí)最有可能發(fā)生的是

A.相互依存、互利共生

B.相互爭(zhēng)奪生存資源和生存空間

C.種群數(shù)量的變化都呈“J”型曲線增長(zhǎng)

D.由于地理隔離消失,兩個(gè)種群共同進(jìn)化為一個(gè)新物種

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者的固定作用和分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的

C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分) 下圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的               !

(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?u>     →       →         。

(3)刺激部位④該部位的膜外電位變化情況是          __

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 (4分)某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

取A、B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對(duì)照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí),A箱的番茄呈______色,B箱番茄呈_________色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過(guò)濾。取無(wú)色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色______(深或淺),說(shuō)明經(jīng)乙烯利處理后番茄中還原糖含量增多了。

  根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有____________的作用。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆湖南省衡陽(yáng)七校高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

I.下圖為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng),e為抗體。

(1)圖示的是特異性免疫中的哪種類型?                    

(2) 當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí),e的量會(huì)急劇        ,原因是          ________。

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

 

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